首先我们自己要有接纳的心态。我们要端正心态，对于有心理问题的孩子，要正常的去看待，因为人人都可能有心理问题。
家长焦虑
其次，我来分享一下在日常生活中做心理工作和家长沟通的经验，来看看怎么样跟家长去沟通？
一 根据大众水平的家长的可接受度来做。
我们可以帮助家长去了解孩子目前存在的问题，究竟是什么，但是我们避免家长对心理问题有一种“谈虎色变”的状态，所以要帮助家长从心理困惑，有一些孩子需要解决的状况，帮助家长接受孩子目前的确是存在一些心理不健康的状况，从而逐渐靠近他能够接受孩子有心理问题的这些词语。
二 注意跟家长摆现实具体的状况。家长最能够接受的是你具体能够摆出孩子目前的状况，他哪里哪里出现了什么样方面的问题，他在哪里哪里在寻求心理上的满足，有心理扭曲的状况，有心理的冲突。你只有帮助家长认识到孩子目前存在的问题，你再来告诉他，他的孩子有一些心理问题，他就比较好接受了。
三 当今社会对心理问题的正常的看待。当今是一个多元化的社会大家都会很包容，每一个人身上发生的问题，不像过去“谈心里色变”。所以现在我们有一些抑郁焦虑等的心理问题，也是能够接受的。现在有心理问题的人很多，大家都能够以涵容的，多元化的角度，现代化的角度，敞开的心怀，去接纳别人身上的心理问题。
心理健康
现在是一个包容的社会，是一个多元的社会是一个心胸开广的社会，是一个多视野的社会，是一个能够打开的社会。所以我们要以开放的心态，接纳各种各样的孩子身上和每个人身上可能出现的心理问题。
当发生问题的时候，我们知道如何去求助心理医生或者心理咨询，去帮助自己解决心理上各种遇到的难题和困惑，让自己有更完善的人格以及更健康的精神追求。
如何与家长进行有效沟通
1、 前期准备
在与家长沟通前，老师做好以下三个工作通常可以在沟通中胸有成足，把握整个沟通过程的主动权，达到良好的沟通效果：
一是要充分了解学生的优点和缺点，并能针对学生的特点给出相应的发展指导或者改进建议，能为家长的教育工作提供有效的引导；
二是分析家长，毕竟家长的文化水平、家庭背景和个性特点各不相同，交流的方式方法也是迥异的；
三是要了解学生家庭的基本情况，但是不能涉及家庭隐私，为和家长进行有效沟通做好充足的准备。
2、调整心态
教师在与家长沟通之前一定要调整好心态，力求站在“我就是家长、学生就是我的孩子”的角度考虑问题，让家长心里没有距离感，不产生戒备心理，这样即使是劈头盖脸地批评学生和家长，家长一般也是可以接受的。
3、尊重与真诚是前提
在沟通中，尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格很重要，对学生问题的描述要客观有度，做到“假话不全说，真话不全说”。
对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。
4、善于倾听，并能给予积极的反馈
教师要做一个认真的倾听者，注意从家长的谈话中吸取有效的信息，为教学工作、评价孩子积累客观依据。同时，还要对家长的说话内容给予相应的反馈，让家长感觉你是在耐心倾听的。
5、 注意谈话的形式与方式
与家长谈话，态度要温和，语势要平稳，语境要清楚，让家长能快速把握要旨，切忌用教训式语气。尽量不用“不能”、“不要”、“不行”等消极性语言，多从积极的角度来评论或建议，这样提出的评论或建议更容易接受，更易于工作的开展。
谈到学生的问题时，教师要冷静下来，千万不要把它当成是针对自己的个人问题，从个人的感觉中超脱出来，站在一个更高的角度来看待，不要盲目、武断地评判家长的对与错，要求达成教育共识，而不争一时高下。
怎样与父母心理交往
首先你要知道你爸爸妈妈是爱你的，他们把你养这么大了，自己做些力所能即的事情讨他们的欢心，但是家家有本难念的经。因人而意，变通谢谢！
[本人意见，紧供参考]
具体？人本无聊，想做自己想的事情吧父母不同意，做他们想你做的事情吧，你又不开心，呵呵！ 意思你懂的？ 睡不着的时候自己再想想。
年青人该如何和父母沟通心里问题？
想一想，如果是年青人的话，不是在外在工作就是在外读书。与父母的接触少了，会有一种小一辈和上一辈的代沟，那是一道很难走过的界线。
父母不再将爱挂在嘴边了，也不是问寒问暖。那是一种我们看不见，却一直牵在心他们心头的包。我们的父母都老了，我们心痛但是我们这一代似乎不懂表达自己心中关心着父母亲。
我是一个20岁多的青年了，我爱我的父母，我记得去年有一天帮我的父亲剪脚趾甲，父亲对我说：电视里演的幸福，我此刻感受到了。我想这件事我会永远记住的。
在外想想父母需要什么，买点什么回家，打个电话回家，问问爸妈的身体好吗？这也行啊！
不要把自己的爱只放在心里。。。
如何与家长进行有效沟通
著名教育家苏霍姆林斯基指出：“学校和家庭是一对教育者。”教师与家来自长密切配合，建立良好的合易搜情感作关系，是促进学生健康成长的重要组成部分。所以处理好与家长的关系至关重映握黄胶然要。
那么，该如何与家长进行有效沟通呢？
一、端正曲黄写往歌着与家长沟通态度，勤与家长沟通。
在和家长说话时注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可写预也府入案木别很丝因失言导致失礼。
二、与家长沟通要及时。
学生如出现不良现象或问题雷品员情效副很，就要及时与家长沟通，与家长共同教育好学生，把不良现象消灭在萌芽状态，不要等问题累积成堆后才匆忙去找家长解决，如我班有个学生成绩很好，有一次他欺负一年级的同学，并向一年级的同学索要财物，得知此事后，我马上向该生父母反映，共同了解事件的起因，分析过程及后果，引导其思考，指出他所犯错误，帮助他提出改正错误的措施。
三、讲究交流技巧。
与家长沟通前，要对学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便与家长沟通时能信双四运轮重门端双容脚众手拈来，提高与家长沟通的实效。我们的学生性格各异，家长们的性格也各有不同。有的家长性格随和，知情达理，你就可以想什么说什么，家长是不会怪你的。有的家长性格直爽，你就不必卖什么关子。而有的家长脾气暴躁，点火就着，你就得讲究一点谈话的技巧。
四、表扬与批答树挥久温举评相结合。
一般来说，要先肯定学生的优点，得到家长的认同，然后再适时提出学生的不足，这样家长就易于接受。不能把与家长沟通当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。
五、成为学生爱戴的好老师看具季握是融洽教师与家长关系灵丹妙药。
当我们成为孩子们爱戴的好老师，孩子们就会帮我们回家宣传，家长就会很快认可我们。这对于我们处理与家长的关系来说是如鱼得水，是一副灵丹妙药。
教师与家长的关系，是师生关系的延伸，作为教师，一定要像爱护自己的子女一样爱护学生，同时真诚平等地对待家长。这需要教师从家长的角色出发，把握好家长的心理，对症下药，因人而异，那么磨擦就会少一点儿，关系就会比较融洽些，家长工作会更有成效一些。
如何与家长进行有效沟通
著程卫名教育家苏霍姆林斯基指出：“学校和家庭是一对教育者。”教师与家长密切配合，建立良好的合作关系，是促进学生健康成长的重要组成部分。所以处理好与家长的关系至关重要。
那么，该如何与家易铁局英青呢然促易剧画长进行有效沟通呢？
一、端正与家长沟通态度，勤与家长沟通。
在和家长说话时注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致衡失礼。
二、与家长沟通要及时。
来自学生如出现不良现象或问题，就要及时与家长沟通，与家长共同教育好学生，把不良现象消灭在萌芽状态，不要等问题累积成堆后才匆忙去找家长领推万龙解决，如我班有个学生成绩很好，有一次他欺负一年级的同学，并向一年级的同学索要财物，得知此事后，我马上向该生父母反映，共同了解事件的起因，分析过程及后果，引导其思考，指出他所犯错误，帮助他提出改正错误的措施。
三、讲究交流技巧。
与家长沟通前，要对学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便与家长沟通时能信手拈来，提高与家长沟通的实效。我们的学易搜情感生性格各异，家长们装们怎将密推一束缺离的性格也各有不同。有试次的家长性格随和，知情达理，你就可以想什么说什么，家长是不会怪你的。有议烟最原征左设者巴的家长性格直爽，你就不必卖什么关子。而有的家长脾气暴躁，点火就着，你就得讲究一点谈话的技巧。
四、表扬与缩先速村合了级汽叶批评相结合。
一般来说，要先肯定学生的优点，得到家未何除长的认同，然后再适时提出学生的不足，这样家长就易于接受。不能把与家长沟通当作告状的机会，特别不同通队抗能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕会太阶的是不改正，改正了就是好学生。
五、成配安烈食持临为学生爱戴的好老师是融洽教师与家长关系灵丹妙药。
当我们成为孩子们爱戴的好老师，孩子们就会帮我们回家宣传，家长就会很快认可我们。这对于我们处理与家长的关系来说是如鱼得水，是一副灵丹妙药。
教师与家长的关系，是师生关系的延伸，作为教师，一定要像爱护自己的子女一样爱护学生，同时真诚平等地对待家长。这需要教师从家长的角色出发，把握好家长的心理，对症下药，因人而异，那么磨擦就会少一点儿，关系就会比较融洽些，家长工作会更有成效一些。
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