５岁时，儿童最喜欢听故事，尤其是小动物的故事，对抽象说教不能理解。父母在施教时必须注意使孩子头脑里产生生动、形象的联系，才能取得效果。此时，也是儿童游戏能力发展最快的时期，在父母的启发下，儿童已开始玩角色游戏，如用积木搭“动物园”、“饲养场”，自己扮演饲养员；玩开汽车游戏，司机、售票员则扮演得更象；玩医院游戏，会模仿医生给病人看病、开药方、打针，对病人表示同情，会说些安慰的话，做得很认真。这时父母应同孩子一起玩，并有意识地引导他们注意游戏的目标，鼓励他们通过自己的努力去实现。孩子可随意发挥自己的想象力，心理可得到良好的发展。直接感知物体，获得丰富的感性知识，还能体验人际关系。父母要引导儿童正确处理这些关系，形成良好的个性和品德。儿童在游戏时是很专心的，父母可借此引导他们逐渐养成专心学习的好习惯、好品质。此时，儿童已经会自己找邻居小孩玩，会进行小组游戏，已出现朋友关系的萌芽。在良好教育下，开始懂得关心别人，如问候妈妈的病。愿意把自己的玩具、图书借给小朋友。在游戏中能团结友爱，互相提醒，遵守规则，想办法玩得好而有趣。开始有克制自己的能力，会自己去解决问题，如让别人先玩，充当自己不喜欢的角色等。
1. 游戏疗法：通过游戏来帮助儿童表达自己的情感和需求，增强自信心和自我控制能力。
2. 谈话疗法：与儿童进行开放式的谈话，倾听他们的内心世界，帮助他们理解自己的情感和行为。
3. 行为疗法：通过建立积极的行为模式，帮助儿童克服负面情绪和行为，提高自我控制能力。
4. 艺术疗法：通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，帮助儿童表达自己的情感和需求，增强自我认知和自我控制能力。
5. 家庭疗法：通过家庭成员的参与，帮助儿童建立良好的家庭关系，增强家庭支持和安全感。
6. 心理训练：通过认知、情绪和行为训练，帮助儿童提高自我控制和应对能力，增强心理韧性。
7. 情感支持：通过情感支持和关怀，帮助儿童建立积极的情感体验和情感关系，增强自我价值感和自信心。
8. 暴力预防：通过教育和训练，帮助儿童学会如何预防和应对暴力行为，增强安全感和自我保护能力。
9. 社交技能训练：通过教育和训练，帮助儿童学会如何与他人交往和沟通，增强社交技能和人际关系。
10. 自我探索：通过引导和支持，帮助儿童探索自己的兴趣和潜能，增强自我认知和自我价值感。
11. 情绪管理：通过教育和训练，帮助儿童学会如何识别和管理自己的情绪，增强情绪调节能力。
12. 健康生活方式：通过教育和训练，帮助儿童养成健康的生活习惯，增强身体健康和心理健康。
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