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看到孩子字体差的心理感受怎么写
书写我孩子差的心理感受
首先，看到孩子的字体差，我感到有些失望。毕竟，我们都希望自己的孩子能够做到最好。但是，我也明白，每个人的成长都是需要时间的，不能一蹴而就。因此，我告诉自己要耐心，要相信孩子能够逐渐改善自己的字体。
其次，我觉得孩子的字体差可能是他过于紧张或者不自信的表现。因为当我们写字时，我们的手部肌肉和指关节的协调性会直接影响到字体的质量。如果孩子写字时过于紧张或者缺乏自信，那么他的手部肌肉和指关节的协调性就可能会受到影响，导致字体不够美观。
为了改善孩子的字体，我决定采取一些措施。首先，我鼓励孩子多练习写字，通过不断的练习来提高自己的写字技巧和手部肌肉的协调性。其次，我建议孩子在写字时放松心态，不要过于紧张，保持一种自然的状态。最后，我打算带孩子去参加一些书法班或者手工艺活动，通过专业的指导和集中的训练来提高孩子的写字水平。
总的来说，看到孩子的字体差是一种复杂的心理感受。但是，我相信只要我们耐心引导孩子，鼓励他们多练习、多放松心态，他们的字体一定会逐渐改善。
你见过小学生写得最差的字有多难看？
有的小学生从读小学一年级开始就勤练字，因此所写的字越来越好看，而有的小学生却不重视写字，家长们也没有重视孩子写字的问题，那么孩子所写出来的字就会越来越丑，小匠老师就曾见过有一些字写得很不好看的小学生，他们所写的字潦草不堪，难以辨析，老师们看到之后也感到很揪心。
下面，小匠老师一些小学生所写的很不好看的字体。
比如上面的这位小学生所写的字就不是很好看，笔画写的并不端正，字体大小不均匀，这样的字要想给老师留下深刻的印象是很难做到的，一看这位小学生平时的时候就没有加强练字。
这个小学生所写的字也并不是很好看，字体偏大，而且字体并不端正，有点潦草，一笔一画写得并不清晰，有很多的小学生在写字的时候也会犯同样的问题，写字的时候不能够静下心来，没有认真对待自己所写出来的每一笔每一画，导致自己写出来的字并不好看。
接下来这位小学生手写的字更为潦草，老师们也基本看不出来这位小学生所写的字是什么字，位小学生所写的字如同鬼画符，所写的字体确实是过于潦草。
这个小学生所写的字体也是小匠老师所见到过最差的字。
对于小学生而言，平时的时候一定要加强练字，写字的时候要懂得静下心来，同时也应该要养成良好的书写习惯，家长们其实也应该要从小就抓好孩子写字的问题，孩子能够写出一手的好字来，这对于他们是有所帮助的，比如孩子在考试的时候能够写出好看的字体，就能够给改卷老师留下良好的印象，赢得改卷老师的卷面分。
下面，小匠老师也跟大家来分享一些小学生所写的很不错的字体：
上面的这一张图片给大家所展示的是一位小学生在完成作业的时候所写下的字，我们可以看出这个小学生所写的字就如同印刷出来的一样，每一个字清晰可见，一笔一画都很工整，这位小学生写的字也给老师留下了很好的印象，老师对于这个小学生所写的这也是赞赏有加。
上面的这一首古诗词也是由一位小学生所写，从图上可以看出，这位小学生所写的字体也是非常漂亮的，甚至比许多大人所写的字还要好看，小匠老师也是很佩服小学生能够写出如此好看的字体来。
对字写的差的学生来说，一定要加强练字，小匠老师建议那些字写得不好看的学生可以买一些字帖来练习写字，另外也应该要端正好自己的学习态度，写字的时候就要认真对待，不要分心，要相信勤能补拙，只要自己加强练习，也能够写出很好看的字来。
怎样为书写差的学生辅导心理
如果问题能具体点就更好了1.分析书写表现：书写差表现在哪些方面？是否有什么规律？2.分析生理状况：该学生与书写有关的生理机能是否正常？由其是大脑负责书写的中枢是否有问题？是否有相关病史（受伤、遗传等）？3.分析心理状况：除了书写之外该学生的其他学科怎么样？比如，Ta的数学如何？学业成绩如何？这样就能分析出该生的书写问题究竟是特殊的，还是整体问题。
该生的情绪如何？如果伴随情绪的低落则考虑心理辅导中如何处理情绪。
该生是行为上是否存在有别于其他学生的特征？如是否多动，是否注意力不集中？要在行为上鉴别是否存在注意力障碍。
分析完了才谈得上如何辅导，不过，如果你都分析完这些，后面的你自己就知道怎么做了。
不知道具体情况，也只能给你一个大概的建议。
推荐给你一部电影：《地球上的星星》就是讲一个书写和阅读障碍学生的故事。
孩子的字迹特别潦草，这种情况要爸妈怎么办？
有家长咨询我：李老师，孩子写作业字体潦草，有什么好办法吗？有的孩子写得龙飞凤舞、乱七八糟、惨不忍睹，不少家长都会感到焦虑。
确实存在这样的情况：一些学生态度不端正，为了尽快完成作业，只要速度不要质量，结果字体凌乱、歪歪扭扭；有的孩子坐姿、写姿不正确。
人们常说：“字如其人”。
如果能把字写得清秀隽永，说明这个人做事有毅力，对自己严格要求，文化素养高。
学生写好字的重要性有些家长觉得孩子成绩好就行，孩子写字好不好看无所谓，这种想法是片面的。
其实，孩子写好字非常重要，能让他们受益终生。
很多老师看到学生写字漂亮，就会啧啧赞叹，对他（她）刮目相看。
一般情况下，小学生写字美观大方的，语文成绩也比较优秀。
通过长期的写字训练，能陶冶学生的情操，锻炼学生的观察力、专注力，提升他们的文化底蕴。
一、家长克服焦躁心态为了纠正孩子不良的写字习惯，家长应让孩子清楚字迹潦草的危害。
孩子字体较差，家长不应严厉斥责，把孩子作业撕掉，要求孩子重写。
如果家长急于求成，就会引发孩子的逆反心理。
正确的做法是：当孩子写字时，家长在一边静静地观察。
等孩子写完作业后，从中找出写得较好的字，给予真诚的表扬，让孩子树立自信心。
同时，家长还应指出孩子哪些字写得差，为其制定改进的措施。
如果字体就进步，家长可以给孩子作业上贴朵“小红花”，或者发一张“积分卡”。
二、激发孩子写字兴趣榜样的力量是无穷的。
为了培养孩子对写字的兴趣，家长可以给孩子讲讲古代书法家的故事，让他们在网上欣赏一些书法作品。
家长还可以买铅笔（钢笔）字帖，让孩子去描红、临摹，要求孩子执笔力量均匀，调整好呼吸。
每天抽出20到30分钟，让孩子临摹一两页字帖。
完成字帖任务后，家长可以给孩子点评一下，指出其中的优点和不足，然后与孩子商量如何提高。
当孩子字迹端庄秀丽时，父母可以把他们的书法作品展示给爷爷奶奶、邻居等，以激发孩子练好字的动力。
三、指导孩子认真书写工整美观的字迹，能给别人留下深刻的印象，带给人们视觉美感。
在小学期中（期末）测试中，如果学生字体很潦草，阅卷老师就会扣掉“卷面分”，从而影响学生的语文成绩。
为了让低学段孩子形成正确的写姿，家长可以编一些儿歌，例如：“老大老二对对齐，两指之间留缝隙，再用老三来抵住，老五跟上去”“学写字，要记牢，头正腰直腿放好，五指执笔笔杆正，一拳一尺一寸高”等等。
当孩子写字时，家长应要求他（她）做到：观察字的间架结构；要横平竖直、撇捺舒展；写错的字要划掉，不能随意涂抹；写字不要带钩；字与字、行与行之间保持一定的距离等等。
四、要做到循序渐进家长指导孩子写字，要按照由易到难、由简到繁的顺序。
可以先让孩子在上练字，再在方格里面写，最后在横线格上写。
在起步阶段，先要求孩子写正确、工整。
在此基础上，再让孩子提高书写速度，争取做到又快又好。
为了使孩子养成写字的习惯，家长应督促他（她）刻苦训练，锲而不舍，精益求精。
结语要让孩子写一手漂亮字，家长应理性看待孩子练作业中的问题，做好打持久战的心理准备。
在孩子训练过程中，家长要多鼓励、多表扬，促进他们字体水平的提高。
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