11岁到12岁男孩的心里变化
11岁娃，首先，请大家牢记一个很重要的观念:孩子的成长，并不是“必然”会一直“进步”。
他们的进步是呈螺旋式的，有时候会“倒退”，原本平衡的心态和发展会间或变得不平衡，甚至出现极端的转变，包括性格的走向都会发生开朗或者内敛之间的转换。
大体上，孩子的成长过程中，2岁左右、6岁左右、11岁左右，是3个最厉害的不平衡不合顺期。
这些时段中的孩子，不但让父母很烦恼(因为他们太反叛，情绪也很负面)，而且他们自己也很烦恼。
这其实是因为身体和心理的成长给他们带来严重的不平衡，而他们自己为年龄幼小，驾驭不了这些不平衡。
做父母的如果能牢记叛逆期的孩子实际上是挣扎在他们自己成长的不平衡中，就容易理解、体谅、接纳孩子的“不乖”了。
当然，也就能够更宽厚地对待自己和孩子间的矛盾与冲突了。
我们先整体上看看10--14岁孩子的发展。
10岁的孩子大多处于平衡阶段，内在与外在都满合顺，和周围社会包括家庭相处融恰。
11岁的孩子则完全不同，很多6岁孩子甚至2岁孩子带给我们的磨砺都会重现。
他们情绪不稳定(时晴时雨)，不愿意遵守规则(包括有意做错)，而且很敏感。
12岁孩子又变回善解人意乐于合作的“乖娃娃”。
13岁呢，变为内向了，喜欢独处，远离人群，包括躲着父母。
到了14岁，再一次转变，他们什么都好奇，什么都精力充足地去做，相当独立，人也快乐很多。
11岁孩子最大的特征，是以自我为中心。
他不愿意合作，哪怕稍做让步就能让事情顺利进行。
他行动拖拉，但挑剔起妈妈的不是来却半点也不迟疑，奉行“宽以律己，严以待人”的态度。
这时候也是家长最别指望孩子来协助家务的年龄。
这段时间11岁娃和妈妈的关系最差，他时刻和你抗辩，反抗多于合作。
有趣的是，他和外人相处比则通情达理很多。
因此，如果可能的话你不妨袭用中国传统的“易子而教”，倒会是个很好的解决方案。
11岁是烦恼最多，害怕的东西也最多的年龄。
他们最烦恼的事情，和10岁孩子一样，是上学、家庭作业和学校课程。
其次，妈妈的生活、自己的身体发育也是他们烦恼的事情。
他们还害怕蛇虫等动物，害怕黑暗，甚至孩子怕高。
他会觉得自己越变越坏，觉得自己什么都做不好。
他们与家人以外的人相处还好，不过和妈妈很过不去。
有时候哪怕和朋友玩的时候，为了争东西或者争输赢也会有欺瞒的行为，包括拿商店里的东西。
他相当的忧郁、笨拙。
对别人对自己都挺吹毛求疵的，却讨厌别人批评他。
在学校里的行为也越来越糟。
他不但可能讨厌上学，还可能讨厌老师;不但讨厌上课、写作业，而且也真的很容易疲倦、分心，甚至生病。
当然，比在家里好不少。
还有，他可能早上上学前常常情绪败坏，但下课时又往往变得满开心的了。
11岁娃很讨厌工作，当然，他觉得感兴趣则另当别论。
对于不感兴趣的工作，他会想出各种各样的理由和方法来拒绝、偷懒。
小学生心理特点有哪些？
您好！希望下面的信息对您有所帮助。
小学阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。
他们面临着生理与心理上的急剧变化，加之紧张的学习，很容易产生心理上的不适应。
新尚1对1辅导总结了下几个心理特点：
一、好的愿望与心理准备不足。
几乎每个小学生都有美好的愿望，对未来充满憧憬和向往。
他们幻想做一个有学问、受人尊敬的人，而实际上他们往往学习不努力，过一天算一天。
虽然他们的愿望是美好的，但他们的独立性和自觉性较差，想的不多，做的不够，在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导。
针对这一情况，我们应有针对性地进行理想教育，使他们明白美好的理想需要艰苦奋斗才能实现。
二、情感与理智的不协调统一
小学阶段的学生容易动感情，也重感情。
一方面，他们充满热情和激情；另一方面，他们的情感又极易受外界影响，易冲动。
他们对自己喜欢的事、积极性高，不感兴趣的事避而远之。
这说明他们的情绪、情感处于大起大落的两极状态，而难以及时地用理智控制。
要解决这一实际问题，首先教师要有表率作用，同时注意培养学生，让他们学会用理智控制情绪，然后形成班级核心，借以影响全班。
三、进取心强与自制力弱的矛盾
小学阶段的学生大部分是有积极向上的进取心的，这与他们求知欲、自尊心和好胜心强是分不开的。
但他们思考问题不周密，往往带有浓厚的感情色彩去看待周围的人和事，因而有时片面坚持已见，对教师的要求，合乎已意的去办，不合已意的就拒绝或顶撞，不能控制自己，凭冲动行事，事过之后又非常后悔。
这一切都说明他们意志品质的发展还不成熟，自制力、控制力不强。
针对学生的这一心理矛盾。
首先要肯定学生的进取心，另一方面要锻炼学生的意志力，为达此目的应着重注意从小事做起，引导他们逐渐自觉养成遵守纪律的习惯。
小学生时期是儿童心理发展上的一个重要转折时期，他们最重要的是获得勤奋感，摆脱自卑感。
小学生正处于人生成长的一个重要阶段，具备良好的心理素质、健康的心理状态能为他们当前的学习、成长及将来的工作、生活奠定坚实的基础。
作为一名教师，我们要做的已经不仅仅是“传道、授业和解惑”，更重要的是结合学生的心理特点，进行有针对性的教学，使所有小学生的个性和潜能都能得以发挥，从而全面、健康、茁壮地成长。
心理专家告诉你：10-12岁，这个年龄的小孩在想什么
10-12岁这个年龄阶段的儿童，还没到叛逆的青春期，但却也有一些常见的小脾气。
很多时候，他们所说的话和真正想表达的意思并不相同。
作为大人，该如何理解他们的意思，并做出恰当的回应呢？让心理医生翻译给你听。
许多小朋友上到三、四年级，开始变得更有主见，比如爱顶嘴或者没礼貌又情绪化。
如果你想抱抱他们，如果旁边有外人，那么他们一定会尴尬地拒绝，让你心凉。
你有心想融入他们的生活，模仿他们玩耍，他们说不定还很恼火。
“虽然这个年龄的儿童已经不是小朋友了，但是也没有明确进入青春期，所以很多还没有准备好的父母会觉得措手不及——这孩子到底怎么回事啊？”儿童心理咨询专家吉博表示。
在13岁青春期到来之前，孩子们的态度会发生很大的改变，而这种改变也许不是父母们希望看到的。
所以当孩子们试着去触碰自己的边界时，父母们往往不知道该如何作出适当的回应。
”吉博说。
这个阶段是孩子们发展出自我身份和独立性格的必经之路。
“他们会把自己的想法、信仰和价值观与他们父母的相比较。
他们的纠结之处在于，他们想成为独立的成人，但他们控制情绪的能力仍然是一个孩子的水平，”吉博解释说，“在这几年里，父母的责任是，给孩子们提供支持和鼓励，但同时也要设立下界限。
”
为了帮助父母们更好地了解这个介于儿童时期和青春期之间的阶段，吉博总结出这个阶段的孩子5种常见的态度，并且对家长们应该如何回应给出了 意见。
而另外一位儿童心理治疗师居莉薇也为该如何应对这段关键的成长期给出了自己的见解。
孩子说：“你不理解我。
”心理专家的翻译：“我还不知道我是谁。
”
也许你的儿子和女儿正在经历一场校园中的社交斗争，他们正努力想要融入一个同龄人的羣体。
当他们面临这种给人很大压力的情形时，他们很难相信，爸爸或者妈妈能够了解他们的处境，吉博说。
“你要去证明他们是独一无二的，你也并不完全理解他们，”她建议说，“但要让他们自己来告诉你他们是什么样的，这样你才能够更好地理解他们。
”居莉薇认为，当孩子们建立起自己的身份时，也许会对曾经很感兴趣的东西嗤之以鼻。
“这个年龄的孩子会在他们周围的世界搜寻信息，包括外面的世界和他们所知道的有什么不同，”她描述道，“虽然这个阶段容易让人感到挫折和艰难，但你要记住，这是你的孩子确立自己身份的过程，这会让他们对自己是谁感到更坚定，并且会为他们的未来的道路作出有效的引导。
”
孩子说：“你这是要毁了我的生活。
”心理专家的翻译：“我不希望你再为我做决定了。
”
当这个年龄的孩子想要一样东西，而家长却不想给他时，会发生什么？吉博本人就有第一手的经验。
“对于这个年龄的孩子，你要让他们有一些自主性和控制权，在做决定的时候要多和他们商量。
”她说。
而当孩子表现出激烈的情绪时，重要的是保持幽默感，并从其他家长那里寻求帮助，居莉薇说。
去年，她参加一场亲子派对，另一位妈妈聊天诉苦，才发现大家都会为孩子的态度头痛。
“开车去派对的路上，女儿嚷着说我毁了她的生活。
我后来发现参加派对的7个妈妈当中居然有5个都遇到了这种情况。
”居莉薇回忆说，“大家都这么努力想和孩子搞好关系，但是却被孩子们如此折磨，我就笑了出来，再遇到这种情况就不会感到挫败了。
”
孩子说：“这不公平。
”心理专家的翻译：“我发现有的时候，我所做的事并不能达到想要的效果。
”
不管这个年龄的孩子抱怨的是睡觉时间太早、上网时间太少，还是其它什么“不公平”的待遇，他们通常都难以接受生活中的不公平。
这种时刻能帮助他们学习如何应对“不公平”的情况，并帮助他们建立必要的自信心来克服障碍，吉博说。
“我们不妨利用这些机会告诉孩子，有时候，不管你多努力，不是所有的事都会如你所愿的，”她说，“你可以让他们想想身边的家人和朋友之中是否还有这样的例子。
”
孩子说：“什么都很无聊。
”心理专家的翻译：“我害怕改变。
”
在吉博眼中，青少年的无聊不是坏事，因为它能催生出创意和改变，例如开始探索新的爱好，重拾好久没玩过的玩具，和兄弟姐妹玩纸牌游戏或者跟朋友们出去踢球。
但是，她认为最好不要让孩子玩电子游戏来打发无聊的时间。
“不需要把孩子的每一分钟都排满，”她说，“生活并不一定都是‘有用’的任务。
”
孩子说：“你一点都不酷。
”心理专家的翻译：“你到底是我的父母，还是我的朋友？”
孩子长大了，开始跟父母疏远时，父母难免会恐慌。
为了和孩子打成一片，有的父母会在穿着打扮和行为上刻意接近孩子的同龄人，但事实上他们真正需要的是稳定的表现，吉博说。
“家长不需要假装很酷，或者去做孩子的朋友，”她说。
“父母应该做的是健康的大人。
有时候，‘不酷’反而设立了界限。
10-12岁的孩子本身就经历着很多改变，即使你不酷，孩子也需要知道，你一直都是这样的。
”
从儿童到青少年
“每个孩子的大脑都是独一无二的，他们发育的节奏也不一样，并不存在一个他们从儿童一下子成长为青少年的‘魔法年龄’，但总的来说，13-15岁的年纪就可以称之为青少年了。
”居莉薇表示。
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