儿童心理成长分那几个阶段啊？
胎教阶段（已经晚了）
后面详细一点：
出生后2周
学说话2周
学走路2周
2-3岁：初步认知周边事物！多见多听，很重要！那个时候记忆力超级好，识字啊故事啊等
4岁基本认知，开始系统学习
6岁上小学，之前可以钢琴啊舞蹈啊什么的，先搞点兴趣爱好
6-12岁，认识社会，价值观开始产生阶段，鼓励为主
12岁到性成熟，好几个观点并存状态，游戏规则教育为主，
18-30 价值观形成阶段，诱导帮助，推动为主
幼儿的心理发展是什么样地
幼儿期是儿童心理发展的飞跃时期，其心理过程在开始还保持着具有形象性和不随意性的特点，而后各种心理过程的抽象概括性和随意性逐步发展起来。
1、感知觉、注意力的发展幼儿在个体发育过程中，其感知觉正处在迅速的发展中。
幼儿初期各种分析器的结构与机能已发展到了相当成熟的程度，为感觉和知觉的进一步发展准备了自然物质基础。
在生活条件和教育影响下，幼儿通过积极从事各种活动，提供了各种分析器的分析综合能力，因而促进了感觉和知觉的发展。
其特点表现在：幼儿的感觉和知觉在活动中发展；经验在幼儿知觉过程中的作用不断增大；词在幼儿感觉和知觉发展中的作用日益增强；知觉的目的性逐渐加强。
幼儿的注意已经发展到一个新的阶段。
一方面无意注意高度发展；一方面有意注意能力开始形成。
幼儿期由于活动的进一步发展，从周围接触到的新鲜事物日益增多，还从许多活动中发现很感兴趣的事物，它们以其本身的新奇性和趣味性深深地吸引着幼儿不自觉地对它们加以注意，这样使幼儿的无意注意达到了高度的发展。
同时，在生活实践中及幼儿园老师的培养和教育下，有意注意开始逐渐形成。
到学龄前，儿童已能自己设定目的任务，并自觉控制自己的注意力,去完成目的任务,初步形成有意注意能力。
为儿童入学做好充分的准备。
2、思维的发展幼儿生活范围扩大，见闻日广，知识经验更加丰富，言语能力水平提高，这样使他们的思维有了新的发展。
这时期的幼儿其思维已由婴儿期的直觉行动思维进到具体形象思维了。
其思维特征表现在：自我为中心，即幼儿还不能设想他人所处的情境，对事物唯一的看法就是他自己的看法；刻板性，即幼儿的注意力容易集中于情境的某一方面，而忽视了其他方面的重要性，结果产生不合逻辑的推理，不可逆性，即对时间的理解只能顺推下去，不易逆转回来；转导推理，即他们从一个特定的事物推论到另一个特定的事物，从不考虑一般；相对具体性，即幼儿是依赖表象进行思维，是形象思维，还不能进行抽象思维。
人的成长分为哪几个阶段
人的心理成长分为胎儿，婴儿，幼儿，童年，青少年，中年和老年七个阶段.
具体如何区分这里很难说清楚,建议楼主去看基础心理学教材中的发展心理学.在发展心理学一章节中,人从出生到衰亡整个一生过程的心理区分和变化都有具体描述三大阶段：
第一阶段是成长阶段：出生、入学、工作，直到结婚成家为止；这个阶段需要长辈的呵护，越来越少，直至完全独立；
第二阶段是成熟阶段：家庭、老人、孩子责任系于一生，事业蒸蒸日上，这个阶段需要积累财富回馈家庭、社会；
第三阶段是衰老阶段：退休了，清闲了，开始回忆过去，享受晚年生活，直到死亡。
这个阶段逐渐的要靠晚辈照顾。
中间每个阶段又可以细分为小的阶段。
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