6岁孩子的心理特点和行为特征如下：。
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1. 自我意识增强：6岁的孩子开始逐渐认识自己是一个独立的个体，开始有自我意识，开始关注自己的形象和表现。
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2. 社交能力增强：6岁的孩子开始更加积极地与周围的人交往，能够与同伴进行简单的游戏和交流。
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3. 观察力和记忆力提高：6岁的孩子开始能够更加准确地观察周围的事物，并能够记住更多的信息。
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4. 情感变化较大：6岁的孩子情感变化比较大，容易受到外界因素的影响，表现出喜怒无常的情绪。
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5. 逐渐形成自己的价值观和行为准则：6岁的孩子开始形成自己的价值观和行为准则，能够辨别对错，有了一定的道德意识。
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6. 学习能力提高：6岁的孩子开始能够更加专注地学习，能够掌握更多的知识和技能。"。
3至6岁儿童心理特点
3-4岁儿童心理特点------ 3-4岁儿童的智力发育很快。
就记忆而言，读书给孩子听时，只要多读几遍。
孩子就能完全记住，如果一旦中间说错了一点点就会给你指出来。
唱歌也如此，学得好、记得牢，教几遍以后就能唱。
就这样，3-4岁儿童不但能记住那些具体的、自己体验过的事物，而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物。
这就是3岁儿童在记忆方面的一大特征。
3-4岁小儿对周围的一切事物都很关心，兴趣很浓。
对所有事物要刨根究底地问个没完。
这是由于孩子对这些事物怀有极大的兴趣，所以就努力观察、学习、询问和尽力想理解。
可以说，智力的发达与否全在于兴趣如何。
3-4岁儿童时期正是对什么都有极浓厚的兴趣的时期。
因此，作为大人应该尽一切力量培养孩子的这种兴趣，这对孩子的智力发育非常重要。
4至5岁儿童心理特点------ 4～5岁的小孩语言已经发展得相当好，有些孩子甚至已经达到伶牙俐齿的地步，但是实际上，他们的思维发展还相当不成熟。
您可能发现孩子能认出几十种牌号的汽车，能滔滔不绝地复述从幼儿园里听到的故事，但是，你把一个粗矮杯子里的水原封不动地倒进一个高、细杯子里的时候，孩子会说，水变多了。
你把原来挨在一起的5块糖摆宽一些，他会说糖比原来多了。
5至6岁儿童心理特点------ 5～6岁，幼儿的具体运算能力开始发展，他们已经能够算简单的算术，也能够区分符号和符号所代表的事物。
例如，6岁的小孩已经知道"家用电器"不仅包括电视机、电冰箱，还包括空调机、洗衣机、电风扇等家庭用的所有电器。
而4岁小孩就不能清楚地知道这一点。
5～6岁儿童在考虑问题时，已经能够同时考虑两个元素或两种关系。
比如，把水从一个高而瘦的杯子里倒进一个矮而粗的杯子里，他们知道，水没有变少，也没有变多，这就说明，他们已经能够同时考虑杯子的高度和杯口直径这两个元素，他们知道这两个元素是互相补偿的。
同样，他们也知道了，把一块面团擀成一张面积很大的饼时，面团里的面并没有增多；把一根很长的绳子缠成一团时，绳子也没有变少；一个小男孩穿上女孩的衣服，梳女孩的头发时，他仍然是男孩，等等。
六岁儿童的心理
六岁儿童的心理，主要看父母的教养方式。
有些六岁的孩子已经非常懂事了，有些六岁的孩子还是小孩儿。
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