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1.好奇心强:6岁的男孩对世界充满了好奇心，喜欢探索新事物新领域。
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2.自我发展:6岁的男孩开始认识到自己是独立的个体，开始表达自己的想法和感情。
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3。提高社交能力:6岁的男孩喜欢与同龄人交流，喜欢分享和合作。
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4.增强记忆力:6岁男孩的记忆力和注意力都有很大的提高，能记住更多的信息。
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5.情绪稳定:6岁男孩的情绪表达比较稳定，能够理解和控制自己的情绪。
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6.意志力增强:6岁男孩的意志力增强，能够坚持自己的想法和行动。\\ \"
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2.5岁--6岁儿童的身心发展特点
2.5-6岁，对于孩子来说是发育的黄金时期，因为这个年龄段——是孩子一生中词汇增长最快的时期，也是语言快速发展的时期;是孩子一生中智力发展最快的时期;这是孩子个性形成的重要时期。
孩子身心发展特点及应该具备的能力,
孩子的身心发展的特征，有很多不明白的地方。父母要根据孩子的心理特点和自己的性格特点进行教育训练。
时期不同，教学方法也不同。
研究学前儿童心理发展的学说有哪些?
一、学龄前期儿童心理特征
1、学前儿童是指3 ~ 7岁的儿童。
这个时期大脑的重量持续增加，到6 ~ 7岁时达到1280克，和成人差不多。
神经纤维成长，枝条增加，长度延长的话，神经的连接就会变好。
到了六岁，神经髓鞘基本完成，神经传达变得更快更准确。
2、大脑的各叶分化也在6年底前成熟。
大脑结构生理的日益成熟，为儿童的行为发育打下了良好的基础。
随着神经系统的发育，学龄前儿童的兴奋抑制功能会逐渐提高，兴奋的过程会比以前更加强烈。
孩子们醒着的时间比以前相对增加了。
7岁的孩子一天11小时的睡眠就足够了。这样孩子们就可以花更多的时间在玩耍和学习上。
二、学龄前儿童的发育特征
1、学龄前儿童的成长变化速度惊人。
在这短暂的时间里，孩子们学习语言，产生自我意识和特殊文化背景下的自我环境意识。
这个时期儿童的生长发育有规律、有顺序。
例如，走路前必须记住车站，记住简单的词语后才能使用复杂的句子。
2、学龄前儿童的认知能力得到了全面发展
每个孩子不仅个性不同，而且所处的文化环境也各不相同，关于这一点的多文化研究还有待推进。
研究英国、芬兰、前苏联等国孩子语言发展的斯洛宾指出，不同文化的孩子在开始走路的同时也会开始说话。
3岁掌握1000个单词，掌握了正确使用语法结构的基本能力。
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