厌学的初中生心理疏导方法如下：
1、改善环境：一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合，社会的鼓励、家长关心、教师重视、同学和善都有利于营造一个快乐学习的氛围，能够有效地帮助消除厌学学生被抛弃被歧视的感觉。
2、减轻压力：如果孩子厌学是因为压力太大，就要适当减轻孩子学习的压力，不要给孩子在上课之余安排太多的辅导课，避免孩子承受过高的压力，通过压力的缓解能够缓解孩子的厌学情绪。
3、培养兴趣：厌学的孩子主要是没有兴趣，可以先帮助孩子找到学习的乐趣，比如让孩子在实践学习中找到学习的乐趣，还可以从孩子的擅长科目入手，让孩子树立信心。
4、提高学习能力：大部分的孩子厌学是因为学习能力差，成绩不好，这个时候家长和老师要及时的辅导孩子学习，并积极的给予孩子肯定和鼓励，帮助孩子提高学习成绩，从而改善厌学的情绪。
5、心理医生：如果孩子的厌学情绪已经非常严重，家长和父母已经不能和孩子沟通时，就要带孩子寻找专业的心理医生，在医生的帮助下，让孩子舒缓情绪，配合一些心理疗法来改善孩子的厌学情绪。
提高学习兴趣的技巧
1、兴趣是最重要的，人往往会爱上自己有兴趣的东西，所以培养学习的兴趣是非常关键的。
2、可以制定一个学习计划，有计划的学习比无厘头的学习要更容易接受的多。
3、对自己的心理暗示：要时刻暗示自己，“我一定可以爱上学习的”。这是一种积极的自我期待和鼓励，可以提高信心，改善自己的心理状态。
4、给自己制定一个小目标，先努力达到这个目标，完成这个目标后你对学习就会更有信息更有激情。
5、注意劳逸结合，不可以强迫自己一直学习，这样只会让自己越来越厌烦学习，如果学习累了可以出去运动一下，呼吸些新鲜空气或者听些音乐之类的。这样会让自己很放松的。学习不那么累了兴趣也就慢慢来了。
中学生心理疏导的基本方法
中学生心理疏导的基本方法如下：
1、强化法。强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。
例如，一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题时，这个学生就能学会主动向老师请教的行为方式。
2、认知疗法。认知疗法于20世纪60一70年代在美国产生，是根据人的认知过程，影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变求治者的不良认知，从而矫正并适应不良行为的心理治疗方法。
认知疗法是新近发展起来的一种心理治疗方法，它的主要着眼点放在患者非功能性的认知问题上，意图通过改变患者对己、对人或对事的看法与态度来改变并改善所呈现的心理问题。
3、系统脱敏法。系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。
例如，一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应，这就是“脱敏”。
怎么样给初中学生做心理辅导
看来你还挺用心的，一般家教老师都是混混日子。
初中生出于青春期，叛逆是他们的特点，越是违背老师的意愿越是让他们高兴。所以你要用心和他们交流，这种交流是平等的，没有地位身份的差距。不过说实话，也许这不能改变什么，必竟人的心理不是那么容易改变的，随时间过了就好了，要耐心开导。
最后祝你工作顺利哦，这么好的老师怎么没让我碰到…呵呵。
初三考前一个月应如何对学生心理疏导？
考前调整好心态的重要性
成功=实力+心态。
因此，中考既是打知识仗，也是打心理仗，故此调整心态尤为重要。
如何调整？
1、 怎样做到以良好的心态迎接考试？
（1） 不要无谓地焦虑，更不要因焦虑而乱了手脚。要用一颗平常心按部就班地去复习，竭尽全力，不过多地去考虑结果，只要你尽力了，就问心无愧，
（2） 复习要有计划，切忌胡乱翻书，先按老师的安排去做，再按自己计划每天向前迈进。
（3） 正确对待每次的模拟考试的成绩复习是对你所学知识的一种巩固，而模拟考试是检查你复习成果的一种手段，也是引领你走上正式考场的一座桥梁。模拟偶尔考得不好可以促进你再加强，不能因此而一蹶不振。战役尚未打响，不能自己先被自己打垮。
（4） 要注意合理休息、合理饮食、合理运动，否则会影响学习效率，要保持充足的精力，才有清醒的头脑去学习。
2、 如何减轻学习压力？
可以尝试下面几种方法来减轻心理压力：
（1）回忆自己所取得的好成绩，哪怕是微不足道的。
（2）对好友倾诉自己遇到的难题，得到好友的帮助与勉励。
（3）合理安排要做的事情，做自己该做的事情。
（4）听听音乐，说说笑话，为生活添加一点乐趣。
（5）定时进行体育锻炼，增强体质。
（6）读读写写，通过读书、写日记等进行心理调整。
祝你考出好成绩！
希望我的回答能帮助你！
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