1、重视宣传教育，营造良好的心理健康教育氛围，在班级文化、校园文化和社会文化中突出心理健康教育特色，利用广播、宣传橱窗、黑板报等媒介开展形式多样的心理健康教育活动；
2、开展心理健康状况普查，建立心理档案，跟踪每个人的心理发展；
3、采用积极引导、个别咨询的方式关注特殊人群；
4、开展丰富多彩的主题活动，促进德育与心理健康教育的融合；
5、开展多样化的心理辅导，采用团体辅导或个体辅导的方式，引导每个社会成员能自我认识、自我调节，重新树立健康的心理；
6、在学科教学中渗透心理健康教育，通过形式灵活多样的校本研训活动，使任课教师达成在课堂教学中渗透心理健康教育的共识；
7、密切联系家长，搭建家庭与学校的桥梁，建立家庭和学校共同的育人环境，共同实施心理健康教育。
教师如何开展心理健康教育工作
教师开展心理健康教育工作要开展心理咨询活动，育德育心相结合，采用多种形式进行心理健康教育，创设有利于学生心理健康发展的环境这几个方面入手。
1）创设有利于学生心理健康发展的环境
学校是学生的第二个家，学生在学校中会潜移默化地受到教育和影响，因此，打造优雅、洁净、文明、舒适的环境非常重要，比如教室内的板报、名人名言、校风校训以及教室外的宣传橱窗都会让其产生理性的思考，受到感染与熏陶，自觉地形成一种积极向上的良好心态。
（2）采用多种形式进行心理健康教育
在日常教学中可以通过班会、专题讲座等多种宣传教育形式开展心理健康教育。同时还应与其他学科的教学内容相结合，通过情景创设、游戏互动、心理辅导等方式，帮助学生建构心理学科学知识和理论体系，让知识普及更加全面到位。
比如，教师可以从“学生成长中可能会面临的问题”导入，巧妙运用生动形象的事例阐释心理健康知识，让课堂教学有爱有温度，从而实现春风化雨、润物无声的育人效果。
（3）开展心理咨询活动，育德育心相结合
把对学生的人文关怀和心理疏导贯穿于教育教学工作的各个环节之中，比如可以开展心理健康咨询活动周、制作以“心理健康”为主题的手抄报大赛等。
心理健康教育最重要的是做到能够被学生自然接受，激发学生的情感共鸣，从而引发思想认同、价值认同。同时，压力疏导要及早及时，教师应该主动采取针对性措施，避免学生因压力无法缓解而造成心理危机。对此，可以利用课间时间组织学生做一些小游戏，尽可能协助学生释放情绪及压力。
教育是培养人的事业，心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，应该予以高度重视。作为一名教师，让学生更加健康阳光，全面培育学生的积极心理品质，切实增强学生的心理韧性，是落实立德树人根本任务的应有之义。只有拥有健康的身体、健全的人格、健康的心理，才能成为一名全面发展的学生。
如何给学生做心理辅导
一、从心理角度要做到:合理归因、合理期待、合理情绪
二、从身心角度要做好:劳逸结合、张驰有度、身心放松
三、从习惯角度要做的;起居规律、饮食合理、休息有度
浅谈怎样对学生进行心理辅导教育
首先对辅导对象整体了解，不同年龄学生心理肯定不同。
其次，分析这个年龄段孩子可能面临的问题，原因，困惑
辅导前充分了解辅导对象的家庭，学校，学习等具体情况
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