青春期男孩的心理特征
青春期男孩的心理特征，青春期的孩子由于身体激素的提升,个人思想观念都有了一个较大的改变，那么你知道青春期男孩的心理特征都有哪些吗， 下面就跟着我一起来看看吧。
青春期男孩的心理特征1
（1）钟情
钟情是青春期成熟最典型的心理特征和表现。这里所说的“钟情”，并不是“一见钟情”，也就是说，还不能把它完全理解为性的欲念。这里指的是对女生的注意力逐渐增强，越来越喜欢与异性交往。它通常体现的是男性对异性纯洁的、朦胧的思念，带有强烈和浪漫的渴望，主要体现的是自我在精神上对幸福的向往。当他所钟情的女生在场时，他就会感到很幸福，甚至有一点慌乱，大多羞于表露这种对异性的好感，也有少数男生不避讳自己的情感，希望与自己钟情的女生保持频繁的接触，而且能大胆袒露心迹。
(2)自我表现
由于钟情心理的促使，愿意和自己钟情的异性接触，于是就产生了需要引起女生注意的心理和行为。它表现在，开始注意修饰自己的仪表，讲究发型、服装等，开始注意倾听、理解、揣摩钟情的异性的言谈、举止和情绪，总想为她能做点什么。爱在钟情的异性面前逞能，以表示自己的博学和才能。常会用目光凝视钟情的异性，观察其对自己的反应，已学着开始用眼神表示某种期待和好感。
(3)紧张感
在成熟初期，男生与女生不论采取什么方式和在什么场合进行共同的活动，比如谈话、说笑、集体游戏等，或是个别交往，都可以促进男女之间的理解和友谊。但是，这其中有一种心理状态是难以消除的，这就是男生心理上的紧张感，这种紧张感会随着两性之间友谊的增进而逐渐消失
青春期男孩的心理特征2
第一、性心理的变化
进入青春期发育初期，男孩开始对异性敏感，本能地产生对异性的疏远与反感。随着性发育渐趋成熟，在雄性激素的作用下，会产生性幻想，甚至会想到和心爱的女孩性接触，进而产生现象。
第二、交际方式的变化
青春期的少年开始主动与家庭外的`人建立关系。他们渴望友谊，希望有倾诉心声的朋友。他们具有自发形成的社交能力，有的青春期男孩社交能力比较差，往往会感到孤立、寂寞或者无助。青春期男孩的成长过程中，同伴和群体的作用甚至超过了长辈的影响。
第三、独立意识增强
青春期的男孩有了自己独立的兴趣、爱好、见解和主张，他们不再安于爸爸的袒护和安排，而是有了自己独立的意识和独特的行为方式。
第四、关注自己的形象
青春期前的男孩关注的多是同伴手里是否多了自己没有的玩具，而进入青春期之后，他们开始关注自己的身材和体貌，并且有了爱美的意识。
第五、自尊心增强
青春期男孩已经开始注意自己在社会中的角色，关注爸爸、同学、老师和邻里对自己的评价，并且希望得到理解、尊重和宽容。青春期男孩有了儿童期没有的诸多变化，他们慢慢地走向成熟。在这转化的过程中，有喜有忧，有笑有泪，有对性心理的困惑，有对周围人不理解的烦恼，有自己的特立独行，也有同伴之间的互娱互乐。
青春期男孩的心理特征3
1、叛逆
15岁男孩产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。叛逆心理对青少年人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。
2、厌学
厌学是15岁男孩最普遍的心理障碍之一。具有厌学障碍的青少年所表现出来的对学习的情感上的疏离及行为上的消极令无数家长无所适从。每个家里有厌学障碍的青少年的家长都想帮助自己的孩子走出阴影，因为操之过急，或方法错误，结果往往使得其反。
3、早恋
早恋，是目前青春期孩子中比较常见的现象，也是父母一块心病。孩子过早地恋爱，影响学业，影响成人成才。因此受到父母的一致反对，处理不当，往往又会出现意想不到的后果。家长如果发现孩子有早恋苗头，必须坚持的原则是：不要张扬，要冷处理，不要损伤孩子的自尊心，，以免激起孩子的逆反心理而导致破罐子破摔。
4、沉迷网络
随着互联网的快速发展和智能手机的普及，孩子接触网络变得越来越容易，同时孩子自制力比较低和好奇心比较强，导致孩子容易沉迷网络;面对网络诱惑，最有力的支持还是孩子自己，内心坚定的自制力是抵御诱惑的有力武器，它能使人从无能为力的受迷惑状态中解脱出来，恢复控制自我的能力，重新做自己的主宰。家长应让青少年努力培养自制力，克服一切困难!
5、抽烟酗酒
15岁这个年龄，正处在叛逆期，开始要自我，模仿大人!抽烟，交朋友，买东西，都是虚荣心作祟。青少年吸烟的新特点是集体成伙吸烟越来越多，在没有经济来源的情况下，经常吸烟、酗酒会导致自身的经济负担加重，为了找钱买烟，打架斗殴，出现抢劫等犯罪行为。
6、脾气暴躁
15岁男孩大脑里对事物已经有了一定的自我认知，以前心目中父母高大威严的形象日渐模糊，他们急于摆脱父母的管束，很多家长容不得孩子身上的缺点、不足，为了让孩子尽快改正缺点，家长唠叨、抱怨不休，可孩子却一句都没听进去，不是沉默不语，就是极力顶撞。
7、亲情淡漠
15岁男孩进入青春期，结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋。此时由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提升，学会掩饰、隐藏自己真实情绪，出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关爱。
8、性心理
15岁男孩到了青春期，在雄性激素作用下，他们对于很多事情都十分好奇，尤其是性。但由于青春期男孩性心理尚不成熟，并不能控制自己本能，每一位父母都应该和孩子坦诚沟通和引导。家长要摒弃“羞于谈性、耻于谈性”的禁锢，不仅应向孩子传授人体结构和生理卫生方面的知识，还应该涉及生理、心理、社会、道德、伦理等诸多方面。
9、自私自利
现实生活中，自私的孩子并不少见。如果是一个什么都不愿与他人分享，独占意识很强的人，是很难与他人形成良好的人际关系的，缺少同伴交往的孩子心理脆弱，容易产生孤僻、自卑、破坏行为、攻击行为等心理问题。因此内心充满了怨愤。长期处于这种抑郁的情绪中，将影响到孩子的心理健康。其后果不堪设想。
10、性格孤僻
15岁青少年产生情绪波动，是青春期的必经阶段。对于15岁青少年性格孤僻，会因为对周围的人产生一种不信任感而向父母、老师及同学关闭心灵之窗。很多家庭环境氛围不好或者家庭不完整的孩子，他们会缺乏安全感，为了保护自己会关闭自己的内心，拒绝与外面的世界交流。如果不及时加以引导而任其发展，对孩子的身心健康非常不利。
青春期，对任何一个孩子来说是非常关键时期，男孩由于个性鲜明，这个阶段对他们来说更具有非凡的意义，堪称为他们人生的转折点。
青春期孩子的心理
青春期孩子的心理
青春期孩子的心理，人格的健全也是孩子发展的一个重要方面，孩子的未来的发展是现在的每一步累积起来的，青春期的孩子都是比较叛逆的，除此之外还有什么特点呢，我和大家一起来看看青春期孩子的心理。
青春期孩子的心理1
青春期的心理特点
1、情绪波动大。青春期情绪多变且敏感，可能这一刻心情“阳光明媚”，下一刻就“倾盆暴雨”；情绪体验丰富细腻，情绪反应剧烈，“小刺激，大反应”。
2、独立性增强。处于“心理断乳期”，不愿受父母过多的干涉和安排，希望自己拥有独立自主的决定权。
3、封闭性增强。喜欢一个人独处，渴望拥有私人空间，不再对父母无话不说。
4、逆反心理。越是不让做的事，越是要去做（禁果效应）。
5、关注自我。青春期的孩子自尊心强，非常关心自己是否被他人接受和欣赏。关注自我的外在形象，是否够帅、漂不漂亮、能不能引人注意等。
6、关注异性。青春期身体的变化必然带来心理的变化，他们开始对异性表现出吸引力和好奇心，关注异性的评价和憧憬爱情。
青春期孩子的心理2
青春期孩子的心理发展特点。
一、身高和体重迅速增加。
这个年龄阶段的孩子们，是身高和体重增加最快的时期，有的男孩子在青春期身高一年能增长12厘米。随着孩子们身体的长高，他们的性器官也开始成熟，生理上他们开始接近成人，但这时他们心理的发展却是处于半成熟状态，这就使得孩子们会经常处于一种矛盾当中。
二、青春期孩子的情绪不够稳定。
青春期孩子的大脑发育，特别是前额叶的发育还不够完善，前额叶是负责思考、评价和做出复杂决策的器官，同时也是控制冲动的区域，前额叶发育不完善时，孩子们能对情绪做出反应，比如他会愤怒，甚至狂怒，他会悲伤甚至绝望，但是，当这些情绪衍生出一些相关的行为，比如破坏性行为，暴力等行为，他是很难去控制的，而等到21、2岁的时候，大部分人的前额叶就发育完善了，到那时，他就能很好地去抑制这些行为。家长们了解了这一点，我们就能理解十几岁的孩子有时控制不住自己是正常的。因为这是他的生理机制所决定的。
同时，青春期孩子的激素水平处于增长迅速的阶段，这也为孩子的成长带来了烦恼，因为激素水平的突然变化，会导致男孩子常感觉生气和烦恼，也会导致女孩儿常有怒气和抑郁。这就导致有时孩子莫名其妙地就生气了，家长们也会觉得委屈：“我并没有说什么啊，为什么孩子就不理我了呢？”
三、青春期孩子的.思维方式不同了，开始进入形式运算阶段。
青春期孩子的大脑思维方式呢，比小学有了明显的进步，他们不再象小学阶段那样，认为这个世界不是黑就是白，而是能够意识到也有灰色地带的存在。同时，他们的思维也不再受具体内容或者他们自己知识经验的制约。
皮亚杰的钟摆实验就很好地说明了这一点。
这个实验要求孩子们自己去探索影响钟摆速率的因素。实验分为三组：幼儿园组，小学组和中学组。幼儿园组的孩子们，只是在那里胡乱摆弄着，漫无目的，根本不可能得出正确结论。小学生一组也会提出一些可能性，但只是一些没有逻辑毫无章法的推测，也不能得出正确结论。而中学生这一组，他们会逐一列出有可能影响钟摆速率的因素，比如摆锤的重量，绳子的长度，摆锤下落点的高度，以及最初起动力的大小，在实验过程中，他们可以很有次序地每次只改变一个因素，然后从一次次的实验中，终于探索出正确的结论：只有绳子的长度才会影响钟摆的速率。这个实验充分说明了青春期孩子的演绎推理能力已经有了很大的发展。
我们再来看一句话：“假设老鼠比狗大，狗比大象大，那么老鼠比大象大。”如果我们拿这句话去问10岁以下的儿童，他们一定会说：“怎么可能呢？我从来没见过比大象大的老鼠呢！”但我们把这个句子拿给中学生看，他会说：“没毛病啊！从逻辑关系上看，这句话是成立的。”这也说明中学生可以单纯从逻辑关系上去进行推断，而不受自己知识经验的影响了。
四、特定心理能力的增强。
孩子们的智力呢，在青春期会保持稳定发展，但智力所基于的一些特定的心理能力在这个时期会有显著的发展。曾经有个家长跟我诉苦：“老师，我孩子写作业也太不认真了，经常是边听音乐边写作业，我说他几句他还强词夺理，说什么听着音乐写作业会觉得更开心，更放松，作业效率也很高。可是老师，我也试过的，听着音乐去读书根本就看不进去啊！”
相信我们有很多家长遇到过这种情况。这也是青春期孩子的一个特例。这个阶段的孩子由于注意能力的增强，他的注意广度和注意的分配也会提升，他能更有效地分配自己的注意力，可以同时注意到多个刺激，所以这个时期的孩子，有一些是可以“一心二用”的，就象刚才那位家长说的，他边听音乐边写作业，甚至一些优秀的孩子也真的可以提高作业效率。当然我并不是提倡孩子们一心二用，只是说这是青春期孩子的一种特有的能力，那为什么那位家长做不到呢？因为这种能力到了四十岁左右就已经退化了。所以，有时我们家长做不到的，孩子不一定也做不到。这也提醒我们家长：不要站在自己的角度去看孩子，因为有时候你真看不懂。
再有就是这个年龄阶段的孩子，他们的言语能力、数学能力、空间能力都有了明显的提升，有的孩子进入初中明显地话多了，还有的孩子小学数学学得并不太好，进入初中好像一下突然就开窍了，还有的孩子进入初中一下子成了运动场上的明星等等，这些都是青春期这个阶段孩子们常见的现象。
青春期男生有什么心理变化,你知道吗。
随着孩子的成长,青春期孩子会呈现出特有的心理状态,出现叛逆行为等。作为家长应该如何应对,并引导孩子顺利度过这一时期呢?
青春期心理特征
★独立性增强。随着少男少女自我意识的形成,他们的独立性急剧增强,他们不再被动地听从父母的教诲和安排,而是渴望用自己的眼睛看世界,用自己的标准衡量是非曲直。这种从被动到主动,从依赖到独立的转变,对于青少年来说是成长的必由之路。
★情绪两极化。青春期孩子情感浓烈,热情奔放,情绪的两极性表现得十分突出。他们既会为一时的成功而激动不已,也会为小小的失意而抑郁消沉。他们情绪多变,经常出现莫名的烦恼、焦虑。
★心理上“锁”。进入青春期,少男少女结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代,进入了“多事之秋”。此时由于心理的不断发展,他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高,学会掩饰、隐藏自己的真实情绪,出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子,进入青春期可能会变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里,很少和父母交谈,甚至拒绝父母的关爱。
★心理向成熟过渡。青春期是长大成人的开始,是由不成熟向成熟的过渡。这一过程对他们来说是漫长而痛苦的。此时,他们既非大人,又非儿童,原来的孩童世界已被打破,但新的成人世界又尚未建立。因此,他们的内心充满了矛盾和冲突。比如,生理成熟提前和心理成熟滞后的矛盾;独立意识增强与实际能力偏低的矛盾;渴望他人理解,但又心理“闭锁”的矛盾。
★行为易冲动。美国和加拿大学者的最新研究指出,青春期青少年的大脑中,负责控制感情和冲动的神经尚未发育成熟,这是他们易冲动的原因。
家长如何应对
应该说,青少年出现的各种变化是青春期生理、心理发展的必然结果,是青少年由不成熟向成熟转化过程中的正常表现。如果孩子有类似的“问题”,作为家长应该保持平和的心态,用积极的态度、科学的知识、正确的方法引导孩子。
★要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化,孩子自己也是始科不及、难以控制的,此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化,或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措,更不要打骂训斥,横加指责。否则,只会加剧孩子的逆反心理,增加与父母的隔阂。
★做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立,希望别人把他们当成大人,平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念,改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育。从单纯关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长,努力成为孩子的良师益友。据调查,90%以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说,而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子,大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系。
青春期男孩的生理特征和心理特征有哪些？
男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。因此，青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。也就是说，在这个时期中，人从儿童向成人发展是可预测的，但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。
从儿童过渡到青年的青春期，是“人生的第二次诞生”，心理学家称这一时期为“第二次危机”。如果说人生的第一次危机——“断乳危机”是在温暖的襁褓中度过的，幼儿的反抗充其量也不过是无力的挣扎、无望的哭闹。那么，人生的第二次危机——从精神上脱离父母的心理“断乳”，却来势迅猛，锐不可挡。此时身体将发生一系列引人注目的生理变化，这个时期是男子成长发育的最佳时期。无论在形态上，还是生理上，都有较大的改变。除身高、体重猛增外，主要是第二性征发育，如声音变粗，胡须和腋毛开始长出，生殖器官也逐渐向成熟的方面发展，长出阴毛，睾丸和阴茎增大，性腺发育成熟，并开始有遗精现象。性格上也变得成熟、老练、稳重和自信起来，不再像小孩那样幼稚和无知了。
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