（1）多与孩子心理沟通
父母应耐心倾听孩子讲的话,理解孩子的心理世界,尊重孩子的一些权利(如玩、交友、隐私等),不以成人功利标准衡量和约束管制孩子,让孩子在有适当压力的环境中学习、成长。让孩子理解父母的疼爱之情,使孩子对父母产生感激和敬仰之情,这样孩子就能自觉自愿与父母相配合、协调,采取适宜行动来学习、做事。心理出现问题的小学生绝大多数不能与父母进行良好的心理沟通。
（2）寓学于乐
小学生的责任意识已经缓慢萌芽、发展,但是在绝大部分的时间里仍依据快乐原则行事。因此,
父母应设法激发孩子的好奇心、求知欲,要把学的事情与玩的游戏巧妙结合起来,既顺应了孩子玩的天性,又使孩子在不知不觉中掌握了知识、技能。许多父母把玩与学对立起来,看作两个不可调和的事项,要孩子玩就必然影响学;要孩子学就必然影响玩,不能两全。在这种观念指导下,父母以关心孩子前途命运为理由强制孩子学习、陪孩子学习、请家教辅导孩子学习、不许看电视、不许玩、交友等等,这些作法都以忽视和泯灭孩子玩的天性为代价,最终导致孩子厌学、逃学、反叛等可悲结局。这些无视孩子理发展现状和规律,一厢情愿拔苗助长的做法极大地损害了孩子的身心健康。所以父母应遵循孩子身心发展的规律,寓学于乐,才能促进孩子的身心健康发展。
（3）对孩子的行为予以选择性指导孩子活动易受外在情境、内在好奇心等因素影响,但是是非辨别能力较差,难分好坏。父母对孩子的行为不能一味迁就,凡事都好,也不能把孩子看作一无是处,
没有出息。行为、心理异常的孩子与父母的这两种极端态度有很大关系。行为主义心理学家认为人类的行为无论好坏都是习得的(本能行为除外)。儿童的好行为或坏行为在得到父母肯定、赞扬后都会巩固强化,在以后的活动中会再次出现。
1. 提供安全稳定的家庭环境：小学生的心理健康与家庭环境密切相关，家长应该提供一个稳定、温馨、和谐的家庭环境，让孩子感到安全和被爱。
2. 培养良好的情感管理能力：小学生的情感管理能力较弱，家长可以通过与孩子沟通、倾听孩子的心声、引导孩子表达情感等方式，帮助孩子学会正确地表达情感，避免情绪失控。
3. 培养积极乐观的心态：小学生的心理健康与心态密切相关，家长可以通过鼓励、赞扬、支持等方式，培养孩子积极乐观的心态，让孩子学会面对挫折和困难。
4. 培养良好的社交能力：小学生的社交能力也是影响心理健康的重要因素，家长可以通过组织孩子参加社交活动、鼓励孩子与同龄人交往等方式，帮助孩子建立良好的人际关系。
5. 关注孩子的学习压力：小学生的学习压力也是影响心理健康的重要因素，家长可以通过适当减轻孩子的学习负担、鼓励孩子多参加体育活动等方式，缓解孩子的学习压力。
6. 寻求专业帮助：如果孩子出现了心理问题，家长可以寻求专业心理咨询师的帮助，让孩子得到及时的心理疏导和治疗。
7. 培养孩子的自信心：小学生的自信心也是影响心理健康的重要因素，家长可以通过鼓励孩子尝试新事物、赞扬孩子的优点和成就等方式，帮助孩子建立自信心。
8. 培养孩子的兴趣爱好：小学生的兴趣爱好也是影响心理健康的重要因素，家长可以通过了解孩子的兴趣爱好、鼓励孩子参加各种活动等方式，让孩子感到快乐和满足。
9. 建立良好的家庭教育方式：小学生的心理健康与家庭教育方式密切相关，家长应该采用科学、合理、温和的教育方式，避免过度严厉或溺爱孩子。
10. 关注孩子的身体健康：小学生的身体健康也是影响心理健康的重要因素，家长应该关注孩子的饮食、睡眠、运动等方面，保证孩子的身体健康。
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