儿童心理成长依赖期目录
儿童心理成长依赖期
儿童心理成长依赖期
儿童心理成长依赖期是儿童心理发展的重要阶段，这一阶段儿童的身心发展都发生了巨大的变化。在这个阶段，儿童需要逐渐建立起自我意识和独立性，同时还需要逐渐适应社会环境和人际关系。本文将从以下几个方面探讨儿童心理成长依赖期的发展：
一、安全感建立
安全感是儿童心理成长的基础，它影响着儿童的心理健康和人格发展。在儿童心理成长依赖期，父母需要给予儿童足够的安全感，让他们感受到被爱、被关注和被保护。这种安全感可以促使儿童更好地适应环境，提高自我控制能力和抗挫折能力。
二、认知能力发展
儿童认知能力的发展是心理成长的重要方面之一。在心理成长依赖期，儿童的认知能力逐渐从感知运动阶段向具体运算阶段过渡。此时，父母需要提供丰富多彩的环境刺激，促进儿童的感知、思维、想象等认知能力的发展。同时，还要通过阅读、讲故事等方式培养儿童的阅读兴趣和思维能力。
三、情感表达与理解
情感表达与理解是儿童心理健康的重要标志之一。在心理成长依赖期，儿童逐渐能够表达自己的情感和需要，同时也能够理解和尊重他人的情感。父母需要关注儿童的情感需求，鼓励他们表达自己的情感，同时也要教育他们如何处理自己的情感和情绪。
四、社会交往技巧
社会交往技巧是儿童适应社会的重要能力之一。在心理成长依赖期，儿童逐渐开始与同龄人和成人建立关系，需要学会分享、协商、合作等社交技巧。父母需要引导儿童正确的社交方式，同时也要给予他们足够的社交机会和时间。
五、自我意识萌芽
自我意识是儿童心理成长的重要标志之一。在心理成长依赖期，儿童的自我意识开始萌芽，逐渐意识到自己的存在和自我价值。父母需要鼓励儿童表达自己的观点和意愿，培养他们的自主性和独立性。同时也要教育他们如何正确评价自己和他人的行为和表现。
六、模仿与学习
模仿与学习是儿童心理成长的重要方式之一。在心理成长依赖期，儿童通过模仿和学习来获取知识和技能，逐渐形成自己的行为模式和习惯。父母需要为儿童树立良好的榜样，同时也要提供丰富多彩的学习环境和机会。
七、想象力与创造力
想象力与创造力是儿童心理发展的重要方面之一。在心理成长依赖期，儿童的想象力逐渐丰富，创造力也逐渐显现。父母需要鼓励儿童发挥自己的想象力和创造力，提供丰富的创作材料和工具，同时也要给予他们足够的自由发挥的空间和时间。
八、适应性养成
适应性是儿童心理健康的重要标志之一。在心理成长依赖期，儿童需要逐渐适应环境和人际关系的变化，学会应对挫折和压力。父母需要教育儿童如何适应环境变化和应对压力，同时也要给予他们足够的支持和鼓励。
总之，儿童心理成长依赖期是一个复杂而重要的阶段，父母需要关注儿童的身心发展需求，提供良好的环境和支持，促进儿童的健康成长和发展。
孩子的心理依赖期
三岁半的二宝以前一直是跟奶奶睡，前几天因为独自陪她跑医院，带她玩，她好像找到了对妈妈的依赖似的，这几天总粘着我陪她睡觉。
三岁半的二宝以前一直是跟奶奶睡，前几天因为独自陪她跑医院，带她玩，她好像找到了对妈妈的依赖似的，这几天总粘着我陪她睡觉。
可是我的作息时间都很晚，和我睡觉，宝宝总爱等我一起入睡，导致小孩的入睡时间也很晚，这样的作息时间，对孩子来说总归是不利的。
这个年龄段的孩子，对妈妈都有很深的依赖，并且这种心理依赖不愿意与任何人分享，即便是自己的亲哥哥，她觉得奶奶是自己的，不可以分享，妈妈是自己的，不可以分享，其实孩子的内心反馈是，爱是自己的，不可与其他人分享。
即便是成年人，也同儿童期的自己一样，希望配偶对自己的爱是独享的，全身心投入的，拒绝与任何人分享。
我的作息时间都很晚，和我睡觉，宝宝总爱等我一起入睡，导致小孩的入睡时间也很晚，这样的作息时间，对孩子来说总归是不利的。
这个年龄段的孩子，对妈妈都有很深的依赖，并且这种心理依赖不愿意与任何人分享，即便是自己的亲哥哥，她觉得奶奶是自己的，不可以分享，妈妈是自己的，不可以分享，其实孩子的内心反馈是，爱是自己的，不可与其他人分享。
即便是成年人，也同儿童期的自己一样，希望配偶对自己的爱是独享的，全身心投入的，拒绝与任何人分享。
往后的日子，为了孩子的健康成长，我要尽量早点洗漱，9点半前陪孩子睡觉。
调整自己的作息时间，尽量选择早晨和白天工作之余去学习。
帮助孩子度过依赖期，这样才能更稳健的走入独立期。
如何帮助4岁6岁孩子克服依赖心理
应该多和孩子沟通，首先告诉孩子你已经长大，要学会有些事情独立的去面对，因为你要走向校园，很多事情是我们无法帮助的，你必须学会独立成长。
你可以试着让他一点点接触下其他人，试着与你分开一段时间，先慢慢来一点点的增加时间，告诉孩子你要有自己的事情做，这样孩子也会表示理解，你不敢于放手孩子是学不会独立的。
孩子的“四个心理周期”，家长知道多少
1、心理依赖期
这个时间段大至在0-3岁，这个阶段是孩子心理上依赖最严重的时期，很多时间孩子会黏住一个人，累了、饿了、痛了、病了......都习惯依偎在依赖者身边，从辨别味道，到听觉习惯，具体表现为寸步不想离开。
而这段时期也是孩子“安全感”形成的关键时期，孩子从脱离母体到独立行走，到说话。
心理上出于最简单的模仿与强烈的心理依赖，所以需要家长耐心的同时，赋予母性的柔和，父亲的安全。
民间有句俗语叫：三岁看老。
实际就是说孩子心理的主要构成已经形成，家长的诸多习惯已经被孩子熟知与模仿，所以这个阶段是“家风”教育养成的关键时期！
2、心理尝试期
这个时间段基本在4-10岁，这个阶段孩子在心理上已处于相对稳定的阶段，对许多新生事物及外部环境开始尝试接纳与感官，但也是最容易受伤的阶段。
一方面孩子开始有自己的交友习惯，对亲情有着自己的认识和感觉，但心理上仍然存在一定的依赖感。
另一方面孩子对环境、威胁、社会认知存在好奇，也是引发危险的最有威胁的阶段！所以这段时间家长应陪伴的同时，时刻关注孩子的危险动作，对于孩子合理地“尝试与思考”，应在大胆鼓励的同时，加以正确的引导！
3、心理叛逆期
这个时间段基本在11-17岁，这个阶段孩子处于少年与青年之间，心理上处于情绪的波动期，随着自身生理的变化，孩子心理上开始逐渐把自我感知放在首位，认为自己对外部环境有了一个较全面的认识，实际上容易片面的把事件夸大化。
表现在心理上感觉家长缺少对自己的关注，行为上认为家长管的太宽泛。
久而久之，便和家长对着干，反着干。
最明显的行为就是顶嘴与烦躁。
严重地会出现：暴躁、争吵、逃离环境、离家出走、沉迷虚拟等行为状态，所以此阶段家长应及时和孩子沟通，同时避免家庭矛盾的出现，特别是应该注意夫妻矛盾与婆媳矛盾的处理上，最起码也要避开孩子。
从而一方面让孩子在和睦的家庭中成长，在相亲相爱的感化中，树立良好的行为习惯。
另一方面家长也应该及时的放下家长的架子和孩子敞开心扉的聊天，鼓励孩子以正确的方式交友处事，给于一定的“独立自主”权！
4、心理接纳期
这个时间段基本在18-27岁，这个阶段的孩子已处于青年阶段，生理上已经成熟，但心理上介于成熟与半成熟阶段，开始学会自省问题，处理关系，对父母的依赖感已基本散去，开始会主动地关心父母，正确地了解社会。
在外国发达国家的教育理念中，把这一阶段归于“挫败期”，也就是家长彻底放手，让孩子努力的去尝试，通过一定的“碰壁、磨难”锻炼孩子的“坚毅、刻苦”的性格！但在国内，受传统及习惯的影响，许多家长仍然一方面干预孩子的财政，另一方面为孩子规划前途，形成稳定的“保护伞”，从而让孩子无法通过实践感官社会，甚至缺少必要的职业规划与挫败感。
以至于心理成熟期较晚，抗打击能力较弱！
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