一、学习压力与焦虑
随着年级的升高，学习压力不断增大，特别是考试前夕，很多小学生的心理压力特别大，容易出现紧张、焦虑、睡不好觉的情况，这种现象在毕业班的学生中尤为突出。对此，学校和家长应帮助孩子端正学习态度、认识到学习的重要性，教给孩子一些缓解压力的方法，如唱歌、运动等。
二、人际关系敏感
由于年龄相近、活动空间广阔，小学生的同伴关系十分重要。但有的孩子因为性格、爱好等原因在同伴中不太受欢迎，他们很容易感到孤独。对于这类孩子，家长和老师应多加关心，帮助他们树立正确的人际交往观念，教给他们与人交往的技能。
三、自我认知偏差
随着年龄的增长，小学生的自我意识不断增强，他们开始把自己当成一个独立的个体来审视自己、评价自己。但是，这种自我评价很容易出现偏差，从而导致自负或自卑等极端心理的出现。对此，家长和老师应及时引导，帮助孩子树立正确的自我认知。
四、情绪波动大
小学生的情绪很容易受到外界环境的影响，波动比较大。比如，他们可能会因为一次考试成绩好而兴奋不已，也可能会因为一次失败而沮丧很长一段时间。对于这类孩子，家长和老师应多给予关心和鼓励，帮助他们调节自己的情绪。
六、自信心不足
七、习惯养成不良
良好的学习习惯是取得好成绩的重要因素之一。但是，一些小学生并没有养成良好的学习习惯，如不按时完成作业、上课不认真听讲等。对于这类孩子，家长和老师应从一开始就严格要求他们，帮助他们养成良好的学习习惯。
八、社交恐惧症
有些小学生害怕与人交往，不敢参加集体活动或与同学交流，这种心理可能与家庭环境或校园环境有关。家长和老师应鼓励孩子多与人交往，逐步克服心理障碍。
九、嫉妒与攀比心理
十、焦虑症与抑郁症
焦虑症和抑郁症是两种常见的心理疾病，其症状包括持续的担忧、恐惧、易怒等。如果孩子出现这些症状且持续时间较长，家长应及时带孩子就医。
儿童常见的心理问题有哪些？
一般而言，我们将儿童的心理问题分成一般性及特殊性二类。
一般性的问题如：口吃、尿床、逃学、不吃饭、说谎、好动等；特殊性的问题如：自闭症、适应障碍、癫痫、儿童期精神分裂症等。
也许你会说，你所碰到的问题不只这些。
的确；孩子的问题并不只以上所提及的。
然而我们列举这些常见的心理疾病，并不是想对儿童的心理问题加以分类，而是想让父母亲了解孩子出现哪些行为时必须注意、甚至治疗。
自闭症
典型自闭症的孩子，目光与言行都不与人接触，常使自己活在自我的世界里，而且脾气异常强烈，他们同时会固执的爱听某种旋律或某种玩具，甚至具有灵巧的动作及想法。
日常生活中，他对「物」的兴趣比对「人」来得高，有时甚至会把人的肢体当成物体来玩；玩的时候，常常会有一些重覆且节奏性的动作；对於喜欢的东西相当执著且一成不变。
产生自闭症可能的原因有：遗传、脑伤以及父母对子女冷漠的管教态度等。
其治疗方法，积极方面：应注意自己的管教态度、适时提供爱及关怀、并妥为设计适宜的学习环境。
消极方面：则应给予行为治疗，例如用代币学习或社会性增强等方式来建立自闭症儿童的人际关系，饮食行为等。
过动儿
活动量过大的孩子容易坐立不定、整天跑东跑西、爬上爬下、话多、手势多、父母或老师往往非常讨厌这种孩子，他们有时会认为这些孩子是故意捣蛋的。
一般而言，这些孩子的特徵有：
·注意力难以集中。
·肌肉协调不良。
·缺乏抑制力，挫折容忍度偏低。
·情绪不稳易发怒。
·过度敏感。
儿童过度好动的可能原因有三种：一是家庭压力太大、二是轻微的脑部受损、另一种是天生就属於活动型的孩子。
治疗可分成二部分，积极方面应尽量减低家庭压力，怀孕时不要乱服成药；消极方面则可使用镇静剂，降低孩子的活动量（但不宜长久服用），在教学上则尽量安排消耗体力的或简单的活动，并时时给予必要的增强。
恐惧症
儿童对鬼、神及不明物体的恐惧似乎是司空见惯，但是这种恐惧若持续不断地存在著，则将影响孩子的正常生活。
造成恐惧症的原因不外以下三种，其一是过去可怕的经验所引起--如突来的巨响、朋友或兄弟的恫吓等；其二，恐惧可能是焦虑的代替品；其三是社会学习而来。
矫正上应尽量避免危言恫吓；如果过度恐惧可以服用轻微镇静剂减低其恐惧程度，然後再使用系统敏感消除法除去其恐惧。
如果您的孩子没有以上的状况，那就恭喜你，如果有；也不要过度担忧，及早治疗可以让孩子未来充满希望!
当前小学生存在的心理障碍有哪些
心理健康问题突出表现在三个方面。
不善于处理人际关系，很难在群体环境里和别人相处，对待事情简单粗略，应对方式不成熟；
情绪或情感问题比较突出，普遍存在焦虑、紧张、畏缩、逃避、易激动等情绪问题；
在性格方面存在一些缺陷：任性、自卑、孤僻、敌对，有的甚至有仇视社会的倾向。
小孩心理健康方面的问题
儿童常见的心理障碍
在日常生活中，儿童也会出现许多心理障碍，常见的主要有以下几类：
多动症。
这类孩子智力一般正常，但存在有与实际年龄不相符合的注意力不集中、活动过多、冲动任性、自控能力差的特征，以致影响学习。
遗尿症。
指5岁以上的孩子还不能自己控制排尿、夜间经常尿湿床铺、白天有时也有尿湿裤子的现象。
男孩多于女孩。
抽动症。
指局限于身体某一部位的一组肌肉或二组肌肉出现抽动。
表现为眨眼、挤眉、皱额、吸鼻、咂嘴、伸脖、摇头、咬唇和模仿怪相等。
学校恐怖症。
指儿童由于心理因素而对学校过分恐惧，拒绝上学，但无其他违纪行为。
在上学前和上学时，出现心慌、头痛、腹痛、呕吐、尿频等症状。
学习不能症。
又称学习能力障碍。
听、读、讲、写、算等几方面的能力比同龄的儿童低下，他们虽也用功，但成绩不好，常留级。
考试综合症。
指在考试前或考试时，出现较为严重的紧张恐惧，如全身出汗，心悸胸闷、头晕头胀、注意力涣散，思维迟钝，原来熟记的内容一时无法“回忆”，导致考试失败。
神经性尿频。
指每天的排尿次数明显增加，但尿量不增加，尿常规正常的一种心理疾病。
排尿次数可以从正常的6—8次增加到20—30次，每次排尿量很少，有时仅几滴。
睡着以后尿频消失，睡眠前、吃饭时、上课时尿频加重。
神经性厌食。
指一种以厌食、消瘦、虚弱为特点的心理疾病。
往往与平时爱打扮、追求苗条、盲目节食的做法有关。
神经性呕吐。
指一种反复的餐后呕吐，但不影响食欲、体重为特点的心理疾病。
常常具有癔症，性格上自我中心，暗示性强，往往在明显的心理因素作用下发病。
梦境。
指从恶梦中惊醒，能生动回忆梦里的内容，处于极度紧张焦急状态的一种睡眠障碍。
在梦境中，孩子被妖魔鬼怪捉弄，或被坏人、猛兽追跑等。
多半发生在后半夜。
夜惊。
指在睡眠中突然惊醒，瞪眼坐起，惊惶失措、表情痛苦，常伴哭喊、气促、出汗等症状。
多半发生在入睡后2小时内，醒后不能回忆。
夜游。
指睡眠中突然睁眼、凝视坐起，下床走动。
多半发生在睡后2小时内、醒后不能回忆。
儿童癔症。
这类儿童大多具有自我中心，富于幻想、易受暗示、情感不稳，易走极端的性格特点。
常常在自尊心受挫，人格受辱，家庭不和，同学争吵的刺激下发病。
多数表现为情感爆发，如躺地打滚、哭闹不止、四肢舞动，少数表现为癔症性失明，失聪或偏瘫。
儿童强迫症。
指一种明知不必要，但又无法摆脱、反复呈现的行为(如反复洗手、反复计数)或观念，常伴焦虑和恐惧。
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