1. 建立良好的家庭关系：家庭是孩子最重要的社会环境，父母应该尽力为孩子营造一个和谐、温馨的家庭氛围，让孩子感到被关爱、被重视。
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2. 培养健康的生活习惯：小学生应该养成良好的饮食、睡眠、运动等生活习惯，保证身体健康，从而保持心理健康。
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3. 培养兴趣爱好：兴趣是人生的动力，小学生应该培养自己的兴趣爱好，可以通过参加课外活动、社团等途径来实现。
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4. 学会自我管理：小学生应该学会自我管理，包括情绪管理、时间管理、任务管理等，从而提高自我控制能力，减少焦虑、压力等负面情绪。
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5. 建立良好的人际关系：小学生应该学会与人交往，建立良好的人际关系，从而增加自信心、自尊心，减少孤独感和抑郁感。
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小学生如何保持心理健康?
操作方法
01
心理健康知识 :
1、了解自己，接纳自己、肯定自己。
2、对自己的生活负责。
3、拥有一个伟大的梦想，设立明确的生活目标。
4、学会自我控制，克服诱惑，活在现实当中。
5、学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪。
6、对自己要时常鼓励增强自信心。
7、建立良好的人际关系。
8、注意锻炼身体，展现朝气活力。
9、学会思考，养成积极进取的学习生活态度。
10、净化自己的心灵，追求平和的心境。
02
人际交往能力的提高 :人际交往的自我调适，是人生的一个必然和重要行为。
人类的心理适应，最主要的就是对于人际关系的适应，所以人类的心理病态，主要是由于人际关系的失调而来。
1、要学会有利他奉献的人生观的培养。
2、学会角色扮演的心理调适
3、对竞争与合作要有正确的认识
4|、接受自己，悦纳他人。
5、正确处理人际交往中的三个度情、理、法。
6、消除人际交往中的不良心理。
如何增进与维护小学生的心理健康
（1）多与孩子心理沟通
父母应耐心倾听孩子讲的话,理解孩子的心理世界,尊重孩子的一些权利(如玩、交友、隐私等),不以成人功利标准衡量和约束管制孩子,让孩子在有适当压力的环境中学习、成长。
让孩子理解父母的疼爱之情,使孩子对父母产生感激和敬仰之情,这样孩子就能自觉自愿与父母相配合、协调,采取适宜行动来学习、做事。
心理出现问题的小学生绝大多数不能与父母进行良好的心理沟通。
（2）寓学于乐
小学生的责任意识已经缓慢萌芽、发展,但是在绝大部分的时间里仍依据快乐原则行事。
因此,
父母应设法激发孩子的好奇心、求知欲,要把学的事情与玩的游戏巧妙结合起来,既顺应了孩子玩的天性,又使孩子在不知不觉中掌握了知识、技能。
许多父母把玩与学对立起来,看作两个不可调和的事项,要孩子玩就必然影响学;要孩子学就必然影响玩,不能两全。
在这种观念指导下,父母以关心孩子前途命运为理由强制孩子学习、陪孩子学习、请家教辅导孩子学习、不许看电视、不许玩、交友等等,这些作法都以忽视和泯灭孩子玩的天性为代价,最终导致孩子厌学、逃学、反叛等可悲结局。
这些无视孩子理发展现状和规律,一厢情愿拔苗助长的做法极大地损害了孩子的身心健康。
所以父母应遵循孩子身心发展的规律,寓学于乐,才能促进孩子的身心健康发展。
（3）对孩子的行为予以选择性指导孩子活动易受外在情境、内在好奇心等因素影响,但是是非辨别能力较差,难分好坏。
父母对孩子的行为不能一味迁就,凡事都好,也不能把孩子看作一无是处,
没有出息。
行为、心理异常的孩子与父母的这两种极端态度有很大关系。
行为主义心理学家认为人类的行为无论好坏都是习得的(本能行为除外)。
儿童的好行为或坏行为在得到父母肯定、赞扬后都会巩固强化,在以后的活动中会再次出现。
老师如何保持和促进小学生的心理健康
作为老师都应知道，现代健康的观念不仅仅包括身体健康，还包括心理健康，那么，关心小学生的成长，就必须兼顾他们的身体、心理两方面的健康小学生的身体和心理二者之间是相互制约、不可分割的。
如果人的心理不健康，就可能罹患了心理疾病，轻者如：神经官能症、病态体格等，重者如：各种精神疾病，另一方面小学生的心理障碍，心理疾病会影响他们肌体的生理变化，对其躯体健康造成危害甚至导致罹患各种身心健康，给小学生带来痛苦。
小学生处于长知识，长身体的时期，他们的生理、心理在迅速发展，剧烈的变化，要特别重视他们的心理健康。
为使小学生能够保持心理健康，促进其智能的发展和个性完善我从一下几个方面帮助学生：
首先，帮助学生充分认识自己，正确评价自己接纳自己。
二．小学生的身体和心理二者之间是相互制约的，他们的自我意识能力在不断提高，但他们还难以充分认识自己，正确评价自己，常常会出现两种倾向，一是对自己估价过高，过于自信，事事自我感觉良好，另一种倾向自我评价过低，过于自卑，认为自己处处不如人，这两种极端倾向均对自我发展不利，
其次，帮助学生建立良好的人际关系，小学时期是社会过程的重要时期，因此小学生应积极主动的与他人交往，建立良好的人际关系，特别是良好的同伴关系、师生关系和亲人关系，通过人际交往，学生可以相互学习，相互帮助，增进沟通与理解，得到更多的社会支持。
最后，帮助学生保持健康，愉快的情绪，学生长处于情绪不稳定状态，极容易受到外界影响，又容易感情用事，情绪常常大起大落，要维护心理健康，就应该让学生学会保持健康，保持愉快的情绪，方能使学生身心得到全面发展。
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