逆反心理，是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求（或需求）采取相反的态度和言行的一种心理状态。在中小学生中常表现为“不听话”，与家长或教师“顶牛”“对着干”。
一说到逆反，很多家长往往会习惯性地把责任推到孩子身上，指责孩子不懂事、不听话……殊不知，导致孩子逆反的原因有时却是家长。也就是说，“逆反，逆反，你逆他才反！”
处于心理断乳期或疾风骤雨期的孩子，对成人的刻意模仿、对家长权威的挑战都是正常表现。但是，如果家长不能理性、正确对待，就有可能酿成诸多惨痛的后果。类似新闻在网络中、报纸上多有报道。
那么，怎样正确对待孩子正常的逆反表现呢？“地球仪”会给我们一些有益启示。
一、见仁见智，尊重悦纳
我们观察地球仪时多习惯于俯视，对北极和北半球看得比较清楚，但若要想看到南半球和南极，往往会把地球仪拿高一点，或者采取仰视的方式。也就是说，只有俯仰结合，才能看到地球仪的全貌。
同理，只有多视角看待逆反心理，才能客观、全面地认识逆反心理。很多家长对孩子的逆反心理持消极否定的态度，对“不听话、与常理背道而驰、情绪冲动不计后果”等逆反心理的“坏处”说得头头是道，却很少能看到逆反心理的“好处”，或者出于对孩子的“控制”等原因而对“好处”故意视而不见。
逆反心理有哪些好处呢？如果我们以中立的态度看待逆反，通过耐心细致地观察和深度的揣摩，你会发现逆反心理至少有以下几方面好处：
1.逆反是孩子成长成熟的标志。很多家长咨询时常说，“我家孩子越来越不听话了”，我一般会这样回答：“恭喜你，孩子长大了！”
对初中生而言，随着身体的迅猛发育，心理上也发生着“脱胎换骨”的改变：自我意识逐渐清晰，独立意识日益强烈，并会自发产生“我是大人了”的感觉，希望自己的意见和想法能够被理解和尊重，要求以成人的身份与家长平等对话。如果这些需求得不到满足，他们就会表现出反抗、叛逆等和家长“对着干”的行为。他们之所以这么做，只有一个目的——证明自己的真实存在和自己已经长大！
2.逆反有利于孩子身心健康发展。在父母的高压教育之下，孩子要么逆来顺受、缺少主见，要么察言观色、阿谀奉迎，要么叛逆反抗、敢于直言。不管是哪种，都不利于孩子的健康发展，尤其是逆来顺受的孩子，往往“委曲求全不得全”。
逆反，在某种程度上是敢于表达自己的需求、是身心健康的表现。逆反心理强的孩子，在愤懑、压抑、不满时，敢于发泄，不会让不愉快的情绪长期滞留心中，不会让有碍自己身心健康的负性情绪长期得不到释放。更为重要的是，孩子在与家长“对抗”中产生内疚感、羞愧感、委屈感的同时，还会产生愉快感、自豪感，甚至能增强其自尊心和自信心。
3.逆反有利于促进家长改变教育方式。笔者曾就“你跟父母逆反的原因有哪些”随机采访过35名中学生，学生的回应多是：家长的期望值太高，要求太多，没完没了地唠叨，态度过于专横甚至野蛮。从这一点来看，可能是家长不正确的教育方式加重了孩子的逆反。
不切实际的教育内容、不讲效率的教育方式、不以人为本的教育方法，都会让孩子产生逆反心理。如果家长能够认识到这些，或许就不会因为孩子的逆反感到痛心和恼火，相反，反而会及时改善自己的教育方式。
逆反心理是孩子成长过程中的必然现象。家长对逆反应有清晰的认识，对孩子的“对着干”表示理解和尊重，孩子自然也就能从内心真正感知家长是“为了孩子好”，继而真心理解、接纳家长。“顶牛”现象会自然而然地减轻或减少。
二、冷静处理，为所当为
地球仪在视角方面有“俯仰”，在转动方向上有“顺逆”（顺时针转动和逆时针转动）。仰俯视角的不同，会导致顺逆的转换。
假如以“俯视”的视角逆时针快速转动地球仪，当地球仪转动起来后，再把地球仪举高并“仰视”它，你会发现：地球仪正以顺时针方式转动！
同理，当家长变“俯瞰”为“仰视”（尊重、悦纳）孩子时，孩子的逆反心理及逆反行为也会发生“由逆到顺”的转换。
那么家长具体应该怎么做，孩子才会变“逆反”为“顺应”呢？或者说，孩子逆反时，家长是继续任其“逆反”下去，还是要先“顺应”孩子当下的情绪和需求呢？
1.先关注情绪，后处理事情。当孩子处在逆反情绪中，或者亲子双方都在情绪中时，应学会冷处理，先关注双方的情绪与需求，后处理事情。
人处在情绪失衡的状态下，不管他人的建议和策略多么科学，往往都是听不进去。但事实上，一旦亲子之间发生逆反冲突，双方都习惯于进行情绪对抗，“喊来喊去”的结果反而弄不清楚原来的事情是什么了。
2.建立平等关系，适度给孩子自主选择权。在多数家庭中，孩子同家长A的关系要好于另外一位家长B。并不是A善于拉拢孩子或者溺爱孩子，而是孩子感觉A在某些方面更加尊重自己，或者和自己更“合得来”。
为什么会这样呢？因为，在日常生活中，家长如果过于重视孩子的教育与问题，往往会导致亲子对立。当家长和孩子建立起尊重、平等、和谐的关系时，孩子会无意识地靠近家长、向家长期待的方向去努力。
“亲其父母，信其爹娘”。亲子关系决定教育质量。当孩子比较逆反时，家长更应注重和谐亲子关系的建立。
三、自我改变，静等花开
要想在地球仪上找到某个地方、某条河流，必须让地球仪转动的速度慢下来，耐着性子一点一点地甚至“分区划片”地寻找。你越是着急，转动得越快，就越是找不到。那么，地球仪转动的“快慢”会给我们怎样的启示呢？
1.家长“加快”自我改变，“放慢”对孩子的期待。很多家长都希望孩子能够“知错就改”，而且还得立刻改。这本无可非议，但是，如果孩子的“错”是家长导致的，也需要孩子为家长的“错”买单吗？如果因为家长采取了不恰当的教育方式导致孩子“知错不改”，那么，家长是否得先学会改变自己呢？
要想让孩子改变，家长的榜样作用非常重要。家长先改变，孩子会因为家长的改变而主动改变，以适应已经改变了的家长，实现和家长“同频共生”。或者，当孩子看到家长改变之后的成果，自然会主动改变自己，因为每个人的天性都是“趋利避害”的。
我女儿小的时候，不喜欢吃胡萝卜、木耳、猪肝等食物，她妈妈就把这些菜剁碎，和女儿喜欢吃的菜拌在一起包饺子，或者在孩子面前对胡萝卜、木耳等“大快朵颐”。我没有见过她跟孩子一遍遍地唠叨这些食物对健康的重要性，也没有见过她以命令的口吻要求孩子必须吃。但是，这些方法却逐渐纠正了孩子的偏食习惯。
同样的道理，改变，改变，家长改，孩子一定就会跟着变！
2.静等花开，尊重、接纳逆反的过程性。任何事物都有一个发生、发展、减弱的过程。从发展的角度看，随着孩子年龄的增长，他们的自我意识也在不断觉醒和修正，孩子的反抗行为会不断减弱，甚至是完全消失。因为，孩子从不成熟到成熟是一个不可阻挡的心理发展过程。
当家长对孩子的逆反态度及行为给予仰视、冷处理时，当家长先行自我改变时，因为家长不再“逆”，孩子也就没有了继续“反”的对象和劲头，逆反心理及行为自然会逐渐放慢速度直至消除。
总之，孩子之所以产生逆反心理有其必然性，也包含着许多积极因素。孩子表现出来的逆反，是一种力量，更是一种警示！希望家长和教师能够从积极层面去理解和认识，也期待教育工作者能够理性对待孩子们的逆反。
对于孩子的逆反，请遵循“越快越慢，越慢越快”的原则。也请记住“地球仪”带给我们的六字箴言：仰俯、顺逆和快慢。让我们理性、艺术性地应对孩子的逆反，给孩子创造一种温馨、温暖的家庭环境，协助孩子一起顺利度过“疾风骤雨期”。
如何对待儿童的逆反期
如何对待儿童的逆反期
如何对待儿童的逆反期，不是只有青春期的孩子容易出现逆反的心理，很多的儿童逆反心理更加的严重，这让很多的家长们手足无措，不知道如何应对，以下分享如何对待儿童的逆反期
如何对待儿童的逆反期1
处理儿童逆反心理的方法
1、冷却法
当孩子出现逆反心理,情绪强烈激荡时,父母不要恼怒,不可“针尖对麦芒”,以任性对任性,否则会火上加油。正确的做法是冷处理,对他的任性不予理睬。
2、温暖法
父母要尊重、理解、关怀、鼓励和信任孩子,经常和他沟通,做他的贴心人。一旦发现他有细小的进步,就及时给予肯定、鼓励。
3、刺激法
要掌握儿童争强好胜的心理,利用逆反心理来激发他。如有意识地说“你不会穿衣服,是不是?”“你不会说礼貌话,对不对”之类的话来刺激他。
4、心理保健法
帮助指导孩子客观地了解自我,克服认识上的主观性和片面性,培养良好情感和锻炼意志,增强自我控制能力,促进孩子的心理健康发展。
逆反心理的简介
逆反心理是指,人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”,常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰,以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为,往往来自于“逆反心理”。
这个年龄段的孩子是最叛逆的,他们经常会因感情用事,思想简单,而容易与社会道德、行为规范、父母的要求形成一种对抗。孩子会出现逆反心理,通常都是因为家长的教育方法不适当造成的,这说明很多家长都缺乏对孩子的了解,不善于与孩子打交道,不明白他们真正需要的是什么。
儿童逆反心理的原因
1、期望不切实际
现在的家长大多望子成龙、望女成凤心切,他们往往忽视了孩子自身的素质和能力,不考虑他们的兴趣、爱好,强迫孩子接受自己煞费苦心设计好的蓝图,硬要他们去做一时还难以做到的事情,其结果只能是适得其反,甚至一事无成,这种拔苗助长的做法很容易引起孩子的对立情绪。
2、过于严厉,损伤孩子自尊心
现在,有些家长还是满脑子的“不打不成材”的观念。认为“严”就是体罚,很少考虑孩子的自尊心,随意在外人面前揭孩子的短处,甚至讽刺、挖苦,有时还要对孩子动武。
3、压抑孩子的好奇心
孩子的探索心理特别强,世界对他们来说充满神秘和惊奇,大人司空见惯,不以为然的事物,他们都要问问、玩玩、摸摸,有时就难免会闯祸。如果家长不了解他们的好奇心,认为这是胡闹,不分青红皂白地呵斥、打骂孩子,就很自然地会引起他们的不满情绪。
4、反复唠叨,引起厌烦
有些家长在教育孩子时,唯恐他们不听,就反反复复、唠唠叨叨不休。如果孩子长期处于这种“马拉松”式的说教环境中,就会产生心理障碍。
儿童逆反心理的表现
1、脾气大
也许是因为家长说话太过唠叨，还把已经高中的他们当做小朋友看待，事无巨细的叮嘱和照顾，导致青春期的孩子变得急躁，脾气大。
2、多疑、孤僻、内向
孩子的这些 表现与家庭教育息息相关，这种表现多见于家庭氛围严肃、不够和谐，家长强势、孩子独自处理事情机会少的家庭。
3、易激动，爱表现自我
喜欢表现自我是青少年最常见的心理活动表现，青年处于性格形成和寻找自我的时期，通过否定权威和标新立异可以在心理求得自我肯定的满足感。
4、有很强的反对情绪
为反对而反对，这件衣服不穿，那件衣服不穿;不准妈妈上厕所，不准妈妈吃饭，不准妈妈说话。提出的无理甚至荒诞要求一再触碰家长底线。
如何对待儿童的逆反期2
孩子叛逆期怎么沟通
1、尊重孩子，不作道德评价。做家长的不要过于严厉，一旦孩子叛逆就给孩子扣上“不听话”的 帽子，甚至对孩子“上纲上线”。在和孩子交流的过程中少用这样的话语，减少孩子的逆反心理。
2、多点理解多点包容。叛逆期是每个人必经的人生过程，换位思考一下，当爹当妈的自己以前也有过青春的时候，这个时候孩子处于叛逆期也是可以理解的。让孩子充分感受到家长对自己的宽容，这样有利于孩子情绪沉淀，减少不必要的言语冲撞。
3、停下来倾听孩子。叛逆期的孩子往往内心有许多感情无法诉说，家长在忙碌的生活和工作中可能会忽视孩子的情感诉求。实际上，通过诉说沟通才能使孩子和家长建立起更加信任的关系。家长通过平等地和孩子沟通，从一个过来人的角度给孩子建议，能帮助孩子排解情绪。
4、找孩子信服的人来开导。不管是男生还是女生都会有乐于倾诉的对象。处在叛逆期的孩子如果无法很好地和父母沟通，那么可以换个方式，找孩子信任的人与他沟通。这样所取得的效果可能比强迫孩子与家长沟通更好。 ...
孩子叛逆期是什么时候
古人说，“三岁看老”，这其实说的是人生中第一个叛逆期的教育问题。每个孩子都会经历叛逆期，而且叛逆期还不止一个。经过叛逆期的孩子就像经历风雨的花苞，成长为扎根土壤的花朵。妈妈们不必多度担心孩子叛逆，搞清楚孩子叛逆期的年龄和表现，面对叛逆宝宝做到了然于心。
1、第一个叛逆期：8个月的烦躁您感到陌生
人见人爱的宝宝本来见谁都愿意抱的，可是这个时候只要妈妈以外的人靠近都板着脸，这说明宝宝进入了第一个叛逆期。
2、第一叛反期：2岁半到3岁左右，自我意识萌发
这个时候的宝宝自我意识快速萌发，但现在越来越多的宝宝在一岁前左右就开始有叛逆的表现了。因为现在的孩子越来越聪明了，加上家长教育孩子的越来越小心，孩子变得更加敏感。
这个时期的宝宝叛逆的表现是“打人”，他们会通过这个行为表达自己反对的意见，表达“不”这个意识。这段时期是孩子与家长最早的意识分离，他开始形成自己的想法和态度，感受与他人分离的快乐。
3、第二叛反期：7-9岁，准大人期
这个阶段的孩子和婴儿时期的叛逆表现又有所不同，他们会觉得自己是一个小大人了，一方面孩子变得任性不讲道理，凡事和父母对着干;另一方面又十分依赖父母，爱哭娇气。
孩子叛逆期的原因是什么
孩子在步入三岁时就变成一个小顽皮了，让他往东他偏要往西，让他干嘛他就跟家长反着来。如果你的`宝贝是这样那就说明他进入了叛逆期了，不少家长虽自己经历过叛逆期，但其实对叛逆期并不理解。孩子叛逆期产生的原因是什么?其实大多数原因是家庭和环境。
1、孩子步入三岁这个年龄，正处在一个探索世界的过程中。这个时候的孩子简直就是个好奇宝宝好吗?要么东摸摸，要么西摸摸，家长看到这样的孩子可能对孩子进行教育，这样更加促成了孩子的叛逆。
2、孩子虽然还小，但这个年龄的他已经有了自尊心。要是家长在很多人面前批评他，或者动不动打他同样会造成孩子叛逆。
3、有些家长对孩子过于关心，总是有说不完的话对孩子唠叨。说着说着就批评起孩子了，孩子听多了难免产生逆反心理。
4、家庭工作的繁忙让家长忽略了和孩子感情沟通。家长动不动就批评孩子，而不给孩子机会倾诉，久而久之孩子变得沉默叛逆。
5、父母对孩子不尊重，孩子也会反之这样对待父母。
6、父母没有做好榜样，孩子为了发泄心中的不满也会以叛逆的情绪表达出来。
如何对待儿童的逆反期3
孩子叛逆心理解决方法
一、对儿童合理的反抗行为要尊重、鼓励。
儿童合理的反抗行为是有利于其独立人格的发展，有利于培养其分析问题、解决问题的能力的。
二、正确理解儿童的逆反行为。
成人不能老是戴着一付有色眼镜去观察小孩，而要从小孩的角度去认识小孩，去理解小孩，去尊重小孩。儿童的逆反行为往往是由于他们对独立非常需求，而成人对他们限制过多造成的。随着小孩的成长，他的独立意识也不断的成长，儿童的独立愿望促使他想摆脱成人的干涉。而有些家长不理解这点，他们对小孩仍然是一切包办，这势必引起儿童的反抗。
三、对儿童的不合理的反抗行为则要制止、转化。
对儿童的不合理的反抗行为要进行合理的引导，不能采取一种粗暴的态度。可以采用改变小孩的认识的方法，也可以采用冷处理转移注意力的方法。当然，最终目标就是要改变儿童对自己一概反抗行为的认识。
以上的介绍，都是可以有效地克服孩子逆反心理的方法，家长们在遇到这种问题的时候都可以尝试，同时在生活中除了要注意孩子物质上的需要之外，心理上的需要也不能忽视，心理健康才更利于他们的成长。
孩子教育的正确方式
一、教孩子遇到困难学会自己解决
家庭是孩子们生活的主要场所，父母是孩子的第一任老师，父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成长具有决定的影响，要想让孩子从小健康成长，家长就得对孩子进行一定的受挫能力的培养，不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。
家长要随时教育孩子遇到困难不要害怕，要有随时迎接困难的思想准备，学会动脑、用脑，解决身边的小事、小问题，用智慧去战胜困难。教育孩子克服困难，要有顽强的意志。要迎难而上，不能遇到困难就退缺。
二、教孩子学会面对自己
面对挫折，家长应教会孩子该抱着正确的态度，这样才能把每次挫折变成一次锻炼自己、完善自己的机会。挫折不是拦路虎，而是垫脚石。经历生活中的一次次挫折，才能慢慢成熟，逐渐长大，在今后的学习、生活中正确对待挫折，增添勇气去战胜挫折。
表扬是一种鼓舞，而不是一个蜜罐;批评是一种鼓舞，而不是一种刺激，我们既不能因为得到表扬而沾沾自喜，进而忘乎所以，也不能因为受到批评而气馁，失去上进进取之心。
三、教孩子学会面对父母
天下所有的父母都望子成龙，望女成凤。当家长看到孩子学习成绩考差时，不懂得教育的父母就会生气地批评孩子，有的孩子不能接受父母的批评教育，与家长产生抵触，不服从家长，甚至于向家长示威。这样的孩子思想、行为处于危险的边沿。其实，作为家长应教育孩子：挫折和打击并不可怕，怕的是遇到挫折和打击不知道想办法应付。
我们要学会迎接挫折和打击，也要学会对付挫折和打击，只有那些敢于面对同学，面对教师，面对父母，面对社会，面对困难，面对人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人们最敬佩的人。
怎样对待孩子的逆反心理？
刚刚念初中的孩子，显著的特点是：“变”。生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。
这个时期，心理学上称之为“心理断乳”期。
孩子的逆反心理是如何产生的从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了，独立活动的愿望变得越来越强烈，他们一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子，由于缺乏生活经验，不完全恰当地理解自尊，强烈要求别人把他们看作是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至的“关怀”，口罗口罗嗦嗦地“叮咛”，他就会厌烦，就会觉得伤害了其自尊心，就会产生反抗的心理，就会萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们，那么，他们的“逆反心理”会更强烈。
难怪此时，许多家长常抱怨孩子越来越不听话了，整天不想回家，不愿与家长说心里话，交换想法，做事比较任性。而许多孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨，烦死人了！规定这不许，那不准，真讨厌！显然，家长和子女在“对着干”。
初中的孩子，随着接触范围的扩大，知识面的增加，内心世界丰富了，形成了自己的价值观，这种价值观有时与父母的价值观不同，遭到父母的反对，得不到父母的理解。于是就在同龄孩子中寻找共鸣，父母也就变得不那么亲近了，此时，如果父母不了解子女的这种心理、生理变化，一味简单、生硬地管教，就会迫使子女产生反抗情绪和行为。这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发现见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。家长知道了“心理断乳”期孩子的这些特点，对待他们就更应避免简单粗暴，也不能用“哄骗”的方法来对待他们。
父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现，希望子女能实现自己想实现，但没有实现的理想。因此，父母的理想，把自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按父母的设想去生活。
父母要管教，子女要独立。于是矛盾必然产生，反抗行为在所难免。反抗形式多种多样，有的不与父母交谈，有的与父母阳奉阴违，有的离家出走，甚至走上犯罪道路。
为此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学点心理学知识，尤其是关心少年儿童的心理学。只有这样，才能更深入地了解孩子、理解孩子，积极地教育孩子。
家长如何对待孩子的逆反心理家长应从以下三个方面着手：
应了解逆反心理产生的原因逆反心理产生的原因有三种。一是好奇心，例如，一些不健康的文艺作品，越是受批评，人们越是想看，想方设法要弄到手，一睹为快。
这些都是由于好奇心的缘故。二是对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。三是心理上的需要，孩子对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。这是人们心理发展的一般规律，由于孩子理智程度较差，这种欲求也更强烈。
应了解“心理断乳”期的实质
“心理断乳”期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。当父母的要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，采取欢迎的态度。
为此，对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。家长更应看到逆反心理的积极一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辩的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导，促其成材。
应善于理解孩子
（1）家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。（2）家长要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。（3）家长要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。
子女应理解父母。父母需要受到孩子的尊重，他们大都视子女的幸福为自己的生命。他们的忠告，往往是自己生活经验的总结，有一定的参考价值，作为子女应经常向父母谈谈自己的思想和活动内容。当自己的选择与父母的愿望相违时，要通过商量来解决，要摆出事实，来证明自己的选择是正确的。
家长如何对待孩子的逆反心理
他们认为自己已不是小孩而是大人了，独立活动的愿望变得越来越强烈，他们一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子，由于缺乏生活经验，不完全恰当地理解自尊，强烈要求别人把他们看作是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至的 关怀，口罗口罗唆唆地叮咛，他就会厌烦，就会觉得伤害了其自尊心，就会产生反抗的心理，就会萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们，那么，他们的逆反心理会更强烈。
难怪此时，许多家长常抱怨孩子越来越不听话了，整天不想回家，不愿与家长说心里话，交换想法，做事比较任性。而许多孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨，烦死人了！规定这不许，那不准，真讨厌！显然，家长和子女在对着干。
家长应从以下三个方面着手：
一、善于理解孩子。（1）家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。（2）家长要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。（3）家长要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。
二、了解逆反心理产生的原因。逆反心理产生的原因有三种。一是好奇心，例如，一些不健康的文艺作品，越是受批评，人们越是想看，想方设法要弄到手，一睹为快。这些都是由于好奇心的缘故。二是对立情绪，任凭你苦口婆心，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。三是心理上的需要，孩子对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。这是人们心理发展的一般规律，由于孩子理智程度较差，这种欲求也更强烈。
为此，家长应看到逆反心理的积极一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辨的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导，促其成材。
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