1岁半的小儿活动范围、活动花样又较前丰富了许多，喜欢爬上爬下，喜欢模仿大人做事，如擦桌子扫地等，喜欢模仿着做广播操等活动。如果家长耐心教他数数、念儿歌，宝宝会很有兴趣的学，他会眼看大人的节奏说出每句儿歌的最后一个押韵的音。这个时期是教孩子说话的好机会，家长不要错失良机。
宝宝的语言能力在天天进步，在与大人日常生活、游戏、交流的同时，学会了不少词句，从1岁左右只会说一个词，到18个月时，宝宝大约会20～30个词语。这时他在自己玩玩具时，也开始自言自语地说话了。他在搭积木时会小声叽叽咕咕，家长可参与到孩子快乐的游戏中，跟他对话交谈。这时切忌用儿语与他对话，因为可能会耽误孩子学话的进程。家长要习惯用规范的发音与孩子对话，要善于抓住一切机会鼓励孩子大胆说话。
1岁宝宝心理特点
一岁宝宝的心理特点如下：
1.能够在东西不见了时用眼睛去寻找;能模仿自己听到的声音，比如鸭子小车的"嘎嘎"声等;学会叫爸爸、妈妈;能自己拿着奶瓶或杯子喝水;能拉着大人的手或扶着家具行走。
2.由于宝宝自身能力的发展，使他对探索自己周围的世界表现出极大的兴趣，对什么都想看看、摸摸或把东西放人口里尝尝。
3.这一阶段您可以用双手扶着宝宝教他学走路，经常与宝宝在一起做各种游戏，教宝宝说简单的话，以及尽量满足宝宝急于想探索世界的要求。
怎样了解1岁宝宝的心理？
让不满1岁的宝宝阅读，仿佛是"早"了些，
1岁半幼儿,有关心理问题
看了你的叙述，你的孩子适应性还不错的，但情感属于敏感性较高的一类。孩子白天有不愉快、摔痛等因素，夜睡时通过哭泣完成她心理自我疗伤，这一点你不用太担心，慢慢长大些就好了。睡眠中哭泣疗伤是美国的心理研究机构的结论，不是瞎说的。你的宝宝5个月就在姥姥家了，她现在情感上主要依赖对象是姥姥。你周末的到来和百倍的疼爱，只是让她体会到了爱，但你目前很难代替姥姥在孩子的心理位置。
孩子的成长环境很重要的一点就是孩子内心的安全感，所以姥姥变成妈妈时就会感到不安全，孩子的反应属于正常。这也不会给孩子带来多大的心理影响，但忌讳经常给孩子转移生活环境，要多带孩子接触外界环境和人，对宝宝健康成长有好处。
孩子的情感上和生活上的安全感决定了她需要依赖某个特定家庭成员，影响和阴影不会太大，也和孩子的性格有直接关系，这些我觉得你不必担心。而孩子长期和姥姥的生活，会和你慢慢产生心理上的距离，我觉得这才是你要注意的地方。虽说你很辛苦的工作，周末尽量赶回去陪她，但这种现状弥补不了孩子与你的情感距离。周末和孩子在一起时，要和孩子多说话，不要管孩子能否听懂，把你的爱告诉她；多给孩子做身体上的按摩；多给她拥抱让她熟悉你身上的味道；给孩子唱她喜欢的歌谣；多给她微笑和鼓励；多给她做互动游戏；让孩子明白这是妈妈特有的，不可替代的，为孩子以后回到你身边生活时在心理上打好基础。
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